评《十岁成长礼》
花叶老师的这堂班队课，我觉得有两点值得我学习的地方。
一、 活动设计系列性，体现教师的学生观
花叶老师关于“十岁成长礼”的系列活动，由三年级第二学期，庆“十岁成长礼”我向父母感恩汇报，而促发想象，建立了本次主题班队活动，开设了第一堂课《十岁成长礼》。本堂课开设了以展示、交流成长的内容为主的班队活动。进入三年级，班级学生参加的活动更为丰富，每个人的作品更是名目繁多，老师原先设计的一些栏目，已经不能适合学生发展的需求，于是又引发了今天这堂班队活动课。所以花老师的这堂课，撇开其他，作为一名老师，她首先有了明确的学生观，站在儿童立场，清晰地认识，并意识到学生成长需要与教育内在的关系，以此来开展活动。在具体活动中，抓住动态生成资源，调整成长系列活动的进展状态，发展资源，从而不断推动活动的深化与拓展。
二、进行小队团队展示，培养学生的团队意识与合作能力。
 三年级是在组群竞争中培养合作意识和能力的有力时期，花老师的小队建设已经做到日常化，走进课堂，我们就会醒目的看到小队活动展示的小报中张贴的“小队评比表”。班级的岗位工作，图书角的借阅等多种主题活动，各种评价机制的制定，都结合小队建设来执行。一方面为小队组织提供活动的内容，另一方面也利用小队来提升各项班级活动的品质。