3月班队评课稿

　　仪式作为一种经历，其成长和蕴藏的情感非常丰富。适当的仪式教育可以满足孩子成长的需要，通过特定的情境活动形式，让孩子在潜移默化中塑造人格在感动和思考中树立正确的人生观和价值观关，在参与和实践中寻找生命的精彩和意义，然后努力形成一个让学生不断汲取正能量，不断提升自我让教育焕发新活力。3月21日，有幸聆听了黄金萍班主任工作室的成员花叶老师的班队课——《点燃十岁生日的蜡烛》，整堂课充盈着爱的教育和真挚的情感。

　　课堂有深度，有温度，有美度。

　　一主题有温度，充满感动，真情流露。在课堂上，这次班队活动，花老师用追忆似水流年、智慧十岁生活、感恩亲爱父母和播种希望憧憬未来四个板块的活动，引领学生聆听了拔节生长的声音，感受了成长带来的喜悦，承担了十岁该有的责任，学会了感恩应有的姿态，憧憬了更加美好的未来。巧妙设计了猜猜他是谁的活动，让孩子们猜图片中的婴儿是班级的那位同学，直观感受到成长带来的变化，其次进一步让孩子们观察出身时的身高体重统计图，进一步看到彼此的成长。

　　二开展有美度，诗配画朗诵，成长颜色，心灵触动。孩子们在感受到身体上的变化之后，花老师通过校园生活展示让孩子们明白十岁意味着责任。让孩子分享垃圾分类与爱心早餐的心得体会，更是进一步的让孩子的成长有了鲜艳的色彩。最令人感动的是家长的《给孩子的一份信》和孩子的《给父母的一份信》，家长和孩子们的真情朗诵，饱含深意。在说短不短，说长不长的十年，父母与孩子相处的点滴早已汇聚成河流，在回忆的河流中，父母不语，默默付出，孩子不言，坦然接受，父母与孩子之间爱的表达，将班队活动推向高潮，教室里充满着脉脉深情。人生第一个十岁生日蛋糕在学生期盼的目光中插上十支蜡烛，在音乐声中，学生们闭上眼睛，许下愿望，憧憬未来。

　　三价值有深度，老师与家长共同策划组孩子有了成长。这次班队活动，孩子们精心绘制了一幅幅美丽的画，锻炼了绘画能力;小组一次次的排练朗诵，锻炼了表达能力;制作精美的爱心早餐，锻炼了动手能力。。。。。。这些都是孩子的成长。通过一个个小的活动，一个个情景的创设，让孩子认识到生命的价值，要心怀感恩，懂得回报。

　　对于这节班队课，也有一些小小的建议，选取照片时可以同时加入家长的10年变化图，两者进行对比，让孩子更能直观地感受到长大的变化和体会到父母的无私辛勤付出;活动中老师介入的太少，在学生生成一些资源的时候，老师可以及时捕捉进行挖掘，如在孩子朗读时哽咽要落泪了，老师可以适时介入询问孩子为何落泪，让坐着的孩子一起产生共鸣;在最后寄语，可以结合任课老师，家长，班主任等主要交往关系，制作祝福视频，给孩子们的真挚礼物等等。