《八只小鹅》评课稿

 《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，表现了一群小鹅在快乐地玩耍的画面。歌曲为2/4拍，旋律欢快风趣，简明而明快。通过合唱的形式，形象生动地模仿出了八只小鹅“呷呷呷呷”的欢乐可爱的叫声，充满了童趣。

陆秋敏老师结合自己对教材的理解，将教学目标确定为学唱、感受歌曲和初步体验二声部合唱两个侧重点，做到层层递进，关注环节与环节的递加、同一环节内的小递加，让学生由不会到会到情感的升华，使学生的情感体验越来越丰富。在二声部的合唱训练中，力求让学生初步做到相互配合默契，用适当的肢体语言引导学生轻快而有弹性地演唱歌曲，帮助学生表现音乐，关注歌曲的情绪和风格，使原本枯燥的环节变得更加有趣。 

    根据低年级学生特点，以兴趣为先导，激发学生的情感，才能让学生真正融入课堂的学习中。陆老师采用了各种学手段或策略，创设教学情景，激发调动学习兴趣，从上课伊始的交流到评价语言的激励，从音乐情景的创设到动作、节拍的体验，让每位学生都生发“我愿学”、“我要学”的愿望。

陆老师更注重运用音乐自身的魅力感染、启发学生：合理地运用“体态律动”来培养学生的创造力；教师范唱、师生合唱、生生合唱，环环相扣，歌声不绝于耳，轻松的解决了双声部的难点……

    教师不同于学者，不但能自己唱得好，自己学得好，还必须以自身的行为和能力影响学生、感染学生、成为学生效仿、学习的楷模。、陆老师课上丰富的肢体语言、热烈奔放的语言，生动夸张的表情，带领学生在乐海中留连。学生在师生互动的过程中，在教师一步步的引导下，喜爱音乐、享受音乐，体验成功，教师在学生的愉快中感受童趣，享受充满生命活力的课堂。