首先感谢各位主任参加我班主任工作室的活动，在这最美的春天有着最好的遇见。先简单介绍一下工作室：一、我们的宗旨:以团队之力，促进班主任专业发展，打造市区有影响力的名班主任。树德育品牌，创德育特色，创建 “有温度、有深度，有美度” 的教育!二、我们的理念：1、做一名有温度的班主任, 与学生共成长；2、做一名有深度的班主任, 与同伴共追求；3、做一名有美度的班主任, 与事业同发展！

我们研究的内容：创新仪式活动内容形式，让仪式教育活动与时俱进

村上春树说：仪式是一件很重要的事。注重仪式感的人，即便生活枯燥乏味，也可以把日子过得阳光灿烂。生活，大多是在日子叠日子的千篇一律中走过。我们需要一些仪式感来区分出一些特别的日子，区分出一日中特别的时刻。这样才不至于把日子过的浮皮潦草。同样孩子的成长，也需要一些仪式感，来增强他们对童年的美好回忆。让我们重视仪式感，因为这不是在浪费时间，而是在传递信心，启动能量，留给师生激动和值得怀念的瞬间。让我们以教育者的赤子之心带给孩子们美好而精彩的仪式，让校园处处彰显艺术，处处充满温暖，处处具有意义，处处体现规范，处处流淌文化，处处富有美感。

“让每一个孩子做最好的自己！”蕴含了我们薛小人的教育追求与梦想。在追逐梦想的征程中我们却时常遭遇尴尬为孩子们的“无礼、顽皮、任性、自私……”而苦恼为解决这些苦恼，今年祝校提出薛家小学潜心探索德育教育之路——将德育放在“仪式”中。

花老师年轻有活力，把成长礼的活动，带到课堂，根据年级组活动的变化，不断的调整自己的教案，活动也尽心尽力，以10岁成长，开展了一系列活动。课时虽短，但是很感动。活动中有很多次被学生、被现场流露出的真情所打动。年轻的花老师勇于承担这样的挑战，就凭这种勇气、激情，也是十分赞赏。本次班队课亮点有巧借家长专业教师资源，如统计图设计，孔冉妈妈为数学老师，请其制作身高统计图。家长的配乐诗朗诵表现浓浓深情，也为课堂注入温暖。走出校园，志愿者服务垃圾分类，爱心早餐，体现了活动的开放性。儿童趣味性，有小时候照片导入，引起学生兴趣，投入课堂，热情满满。考虑不周之处是要细化过程，要紧凑，家长在老师面前朗诵，既感动又佩服。假如能有更多家长参与，全体家长与全体学生进行对话，会不会更有触动各自内心。部分学生朗诵，为什么不一起来呢？今天主要被语言感动，如果有更多的人用感情、自己想说的话表达的话，会触动更大。全体家长对全体学生进行寄语，全体学生对全体家长进行诗朗诵感恩，这是“全对全”。可“一对一”赠送贺卡、礼物，会更有意义。老师和学生，对学生的寄语和引领还不够，这个班的老师都要参与尽量，可录视频，到现场更好。语短情长，就把学生在成长过程中主要交往的任务关系都卷进来，大家给予关注、祝福。

最后，我们班主任工作室将专题研究仪式教育在时间上，关注学生生命成长的过程；在空间上，扩展学生生命成长的丰富性，注重充分发挥每一个学生的主动性、创造性和个性，触动学生的灵魂，引起学生共鸣，努力形成一个让学生不断汲取正能量、释放正能量的精神场。赋予仪式新的内涵，无论是学生，还是教师，都能在这样一次次隆重而热烈的仪式中不断升华自我，让教育焕发新的活力。