在执教五年级的系列课如《快乐动漫》《线条的魅力》《柱状雕刻》《画脸》等欣赏课时，动手实践由于材料的不同，不能实现电脑绘制，国画创作，实物雕刻，脸上绘制，为了体会课程的美感，通过欣赏和绘画进一步转化美术教与学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我反思还有很多的不足，在以后的教学过程中，如要不断提高美术素质，不断的改进教学方法，提高学生的审美自信。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。另外注重对学生学习评价：在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。