评《十岁生日蜡烛》班队

成长，需要仪式。仪式，擦亮成长中每一个重要日子。十岁，像鲜花一样美好；十岁，像黄金一般珍贵；十岁，洋溢着童年的欢笑；十岁，浸润着成长的喜悦。

本次班队课是基于儿童的年龄特点，心理特点和儿童家庭实际情况设计并实施的。活动内涵丰富，交流深入感人。花叶老师的课堂设计精美，亮点多多，使我受益颇多：

第一点：激趣导入令孩子们兴致高涨。播放孩子婴儿时期的照片，让孩子直观感受到自己的成长和变化。让孩子们猜一猜这些照片都是谁，这样的开头很有趣味性。美中不足的是，教师选取的都是孩子们婴儿时期的照片，和如今的模样相差较大，所以猜的环节难度很大。建议可以选取孩子们幼儿时期的照片来设计活动，或是播放孩子十年中每一年的变化，也放十年来父母的变化，这样就更能体现本节课的育人价值。

第二点：学生巧借妈妈是数学老师这一资源，让妈妈帮着统计了孩子们的成长信息（身高、体重等），制成统计图，让孩子们、家长们能直观看到成长的变化，一目了然。但真正的成长不仅是身高和体重的变化，可以深入挖掘下，让孩子们自己来说说，你觉得成长的意义是什么？成长的变化是什么？心理上、行为上、思想上都有哪些变化呢？由外在的变化转变到内心的变化，会让学生对十岁的成长有更深的理解，激发孩子们以后成为更优秀的少年。

第三点：本课活动具有开放性。家长进课堂和孩子一起参与活动，深情抒发对孩子的寄望，引发了小高潮，令人深受感动。这样的邀约充满了仪式感，也让孩子们感受到了和父母一起进课堂的另类感受。但课堂活动安排不够紧凑，前紧后松，在大家点完蜡烛，许愿过后可以一起分享下美味的蛋糕，让喜悦的味道弥漫课堂。另一个孩子和家长拥抱的环节中，有几个孤单单的小身影独坐一边，可能是家长忙碌无法参与活动。这时候其实可以老师主动拥抱他们，这样就不会让孩子觉得太落寞。

以上就是我一些不成熟的建议，望多批评指正。