本次班队课是基于儿童的年龄特点,心理特点和儿童家庭实际情况设计并实施的。活动内涵丰富,交流深入感人。花叶老师的课堂设计精美,亮点多多,使我受益颇多:
激趣导入令孩子们兴致高涨。播放孩子婴儿时期的照片,让孩子直观感受到自己的成长和变化。让孩子们猜一猜这些照片都是谁,这样的开头很有趣味性。美中不足的是,教师选取的都是孩子们婴儿时期的照片,和如今的模样相差较大,所以猜的环节难度很大。建议可以选取孩子们幼儿时期的照片来设计活动,或是播放孩子十年中每一年的变化,也放十年来父母的变化,这样就更能体现本节课的育人价值。
学生巧借妈妈是数学老师这一资源,让妈妈帮着统计了孩子们的成长信息(身高、体重等),制成统计图,让孩子们、家长们能直观看到成长的变化,一目了然。但真正的成长不仅是身高和体重的变化,可以深入挖掘下,让孩子们自己来说说,你觉得成长的意义是什么?成长的变化是什么?心理上、行为上、思想上都有哪些变化呢?由外在的变化转变到内心的变化,会让学生对十岁的成长有更深的理解,激发孩子们以后成为更优秀的少年。