花老师的班队课做到了仪式感十足。从出示几个孩子的婴儿照片开始到回忆成长路，再到爸爸妈妈上台朗读分享给孩子们的一封信。整堂课有生生互动，有家长学生的互动。课堂上充满了浓浓的感动。但是作为一堂班队课，课堂的生长感不足。在爸妈朗读信的环节，老师仅仅是让学生面向父母，说了声：谢谢爸爸妈妈。建议这里可以抓住一个哭泣的孩子这一资源，问问孩子：“你为什么流下来泪水？”让孩子说出听完信的真实感受，让家长、学生的互动更立体，让课堂的育人价值得到具体的体现，而不是流于形式，让感动只有感动。