3月27日上午，聆听了一节本组新教师孙佳轶的教研课，内容是三下Unit 5《How old are you?》第一课时，可以看出小孙老师的进步还是很大的，可圈可点之处很多。

1、常规积累扎实。课前常规积累是Phonics，学生朗读整齐且带有动作，可见日常积累很扎实。

2、活动形式多样。本节课主要是数字单词和询问年龄的学习，小孙老师采用了歌曲导入数字学习，游戏巩固数字单词，猜谜运用句型。文本学习环节，采用了看图说一说，看动画同桌交流，阅读并连线，读一读找一找等任务让孩子整体感知文本，挖掘文本细节，理解文本。

3、朗读指导深入。文本朗读时，老师指导学生结合文本人物的表情、动作和心情进行朗读，加深学生对文本的解读，也提高了学生的朗读水平。

小建议：1、板书不够精致，备课时要精心设计。2、个别单词的发音还要纠正，如welcome，要和come区分。3、点对点的活动可以放到小组讨论后回收，这样更高效。