3月27日有幸聆听了孙佳轶老师执教的三下Unit5 How old are you? 本节课新授的内容为story time 板块，孙老师思路清晰，教学目标明确，课堂气氛活跃，学生聆听度很高，以下是我的感想。

　　1.在常规积累phonics后，运用歌曲导入，引出今天所要学习的数字，复习完one,two,three后，新授four,five,six,seven,eight,nine,ten.接着又借助play a game----Magic eyes,查看学生对数字的掌握情况。再由单个的数字教学进入多个数字教学，先让孩子从生活中找一找数字并用英语表达，再从自身入手，绘制一幅关于自己的一些数字思维导图，让学生猜一猜关于孙老师的数字，比如QQ号.手机号.门牌号.年龄等等，数字教学生动有趣，从而引出-How old are you? -I'm...,再通过对话的方式检验学生的掌握程度。最后解读文本，通过看动画说一说Mike.Helen.Tim的年龄，通过连线找一找各自拿到的礼物，还有读一读划一划来解读worker说的话。

　　2.教学活动丰富，重心下移，课堂以学生输出为主，通过group work和pair work,以学生为课堂中心，不断锻炼他们的听说读写能力。

　　3.新旧知识的过度十分自然，比如Look at the bear!学生说出How nice/beautiful!  It's great! 再引出所要学习的How lovely!

　　4.板书设计还需精美;句型How old are you?对话操练时还可以加入greeting等，使对话内容再丰富些。