3月11日周一傍晚，我和任课老师一起商量并选定了班级最值得家访的是三位学生，由我和副班刘老师做代表联系好家长前往一家进行交流互动。地点选定的在包露瑶同学家，地处学校对面的后八村小区，方便师生交通。此次家访的三位学生属于上、中、下三等，两位老师对学生的优点进行了肯定，也把问题进行了剖析。

王子涵同学虽整体成绩不错，但是作业速度慢，课堂上也不够积极，该生属于在校和在家有两面性的孩子，在校文静听话，在家敢和父母叫板，特别是家长和孩子交流问题时，孩子听不进家长的话，有时也会有情绪化，逆反心理强。主要原因还是父母工作忙，下班回来晚，周末也经常加班，与孩子沟通的时间太少。

包露瑶同学属于中等生，由于妈妈是开小吃店，爸爸也忙于工作，父母俩人都没有时间和精力顾及孩子的学习，所以平时都是补习班接去完成作业，回家后父母也不询问孩子的作业和学习情况。所以该生的学习主动性不强，改作业有时需要老师从旁督促才能完成，课堂上也不够专注和投入，家作的书写态度很不好。

马培琳同学家里也是开店的，父母也以没文化和孩子太贪玩为由，放任孩子不管，所以孩子经常有不做和少做作业的情况。早上也是孩子一个人起床吃早饭，所以上课经常迟到，课后作业经常拖拉，三门主科老师要盯着她做作业，写字态度也不够端正。

针对了解到的情况，我们及时给家长们灌输了家庭教育的重要性，如果在孩子习惯未养成前就放手，不自觉的孩子只会越来越落后，也会让孩子养成偷懒和撒谎的坏毛病，但仅靠家庭暴力是解决不了问题的，孩子的好习惯只能慢慢养成，需要家长及时督促、适时提醒、定时检查，也要和孩子多交流。

所以，每个孩子的所处的环境对孩子的成长是有很大的影响，学校的教育只起到了一部分的作用，很大一部分是取决于家庭教育。教师也只能和家长交流和分析情况，给出建议，如果家长不配合，光靠学校教育也是行不通的。