《动物儿歌》评课

         官志敏

《动物儿歌》是一首充满童趣的课文，儿歌共介绍了6种小动物的生活习性。在儿歌中的小动物大半都是昆虫。因此大部分生字以及二会字都是虫字旁，而且都是左形右声的形声字，在教学中要引导学生了解形声字的特点，并有效识记生字。本篇儿歌富有节奏感和韵律感，在教学时要注意引导学生朗读，让学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。

针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。贺老师这堂课在这两方面做的都比较好。

第一贺老师在教学时首先根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。在教学中，贺老师先结合多种形式朗读儿歌，落实学生对二会字的识字教学任务，再让学生结合生动有趣的图片认识动物，来发现这些词语和生字的特点，学生也能很快的如认识虫字旁的形声字并能在老师的引导下说出形声字的造字特点，在此时贺老师让学生拓展“你还知道哪些生字也和虫有关？”，开展生字开花，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。

第二在朗读方面，形式多样，以读代讲。贺老师通过自由读、师生读、男女生读、同桌读等多种形式，让孩子在读中感受到儿歌的节奏美和韵律美。通过多次朗读，帮助孩子们积累有特点的词语，如“蜻蜓展翅”“蝴蝶飞舞”“蚯蚓松土”等结构的词语，也仿说了很多。为孩子的学识扎实了基础，丰富了内涵。

最后，个人觉得贺老师在对孩子激励语上可以适当的简化一下，虽然贺老师的点评用语非常精美和优雅，但是相对于一年的孩子来说可能并不太明白其中的意思，其他的整体感觉都很优秀，教学设计非常丰满，课堂呈现环环相扣，逻辑紧密贴合。