Unit6 In the kitchen教学反思

4月17日上午，我执教了五下U6 In the kitchen的第一课时，本节课的话题是食物，内容涉及到可数名词和不可数名词的运用，本节课的新句型是现在进行时的一般疑问句及其回答，使学生在实际运用中掌握其用法。这节课我以蔬菜歌曲导入，让学生回答问题What is the song about?从而新授vegetable这一单词，然后我让学生说一说你知道的蔬菜有哪些，这一环节的目的是新授和拓展一些蔬菜类的单词，随后让学生说一说哪些地方可以见到这些蔬菜，学生给出的答案也非常丰富，如in the fridge, in the kitchen, in the supermarket,on the farm等，从而引入本课课题in the kitchen。本课课文我分成了三个板块处理，首先通过看动画让学生回答两个问题What time is it?和What are they cooking?在答句中教授两个菜名meat with potatoes和tomato soup;第二板块通过听录音让学生完成对话，新授look for,以及与find的对比；第三板块让学生发挥想象与同桌编写一段对话。

亮点：

1、歌曲开头引入主体，既与本节课的重难点紧紧相扣有吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣；

2、本节课教学扎实，活动设计丰富，锻炼了学生听说读写能力。

不足和措施：

1、在问学生知道哪些蔬菜的时候学生的反馈没有达到预想的效果，上课前可以让学生提前了解一些蔬菜类的单词；

2、本课在单词和重点词汇句型的处理上略简单，有些生词没有处理到位如meat,还有本节课的重点句型是现在进行时的一般疑问句，我在教学过程中没有本书也没有让学生操练，教学很不扎实；

3、本节课的板书设计不够精美，板书上面只呈现了几个蔬菜类单词，并没有呈现任何句型，这对于五年级的课堂来说不够丰满。

    通过这节课我意识到自己身上还是有很多需要向老教师和优秀教师学习的地方，正所谓学无止境，以后我要多走进其他老师的课堂，学习他们身上的一些教学亮点。