以生命自育之所是，达全面育人新生活

以生命自育之所是，达全面育人新生活

各位老师，下午好。假期结束，余乐缭绕，我们收起身心，又回归到了各自的工作岗位，进入了工作状态。今天我们的会议共有四大版块，读书交流-常规汇报-月度人物-集体生日。下面我们先进入第一板块：有请李丹丹老师为我们分享她的心得体会。    感谢即将为人母的丹丹老师的分享，她以母亲、教师这两个角度品读感悟，引起了大家的共鸣。听完她的分享，我发现她其实就是在讲我今天汇报主题中的一个关键词——生命自育。在丹丹老师的分享中我们看到，为母者为师者自己先要多积累多学习，这样在孩子的成长道路上我们才懂得不能一手包办代替，有底气的你在孩子遇到问题时能适当的放手，适时的介入指导，在推开的教育中让孩子自我成长。这不正是生命自育要表达的内涵之一吗？通过毕淑敏老师的利用空闲时间深造从而与自己的工作生活状态进行勾联，正因为生命自育，毕淑敏老师才能成为大家。其实何止毕淑敏老师，看过龙应台文章的会发现，龙应台也是如此。于是我想说，没有教师的自育，难有学生的自育。    丹丹老师给我们分享的第二个关键词是感恩，我们要用敬畏和感恩之心面对自己、他人和这个世界！丹丹老师感恩，她的学生自己的存在提醒着我们生命的美好，爱的力量！我要感恩，薛小的老师，你们认认真真，兢兢业业，才有我今天的汇报主题；以生命自育之所示，达全面育人新生活。

在一到三周的值周中，总见到认真的背影穿梭在薛小的每个需要她的地方。我在薛小人身上看到了她们的功夫与工夫。下面我就来做一个简单的汇报，在这里只能述说一二，不能面面俱到。有很多精彩的人，精彩的事我可能无法一一遇见，一一记录。但是我知道优秀的人在你看到的地方，他是认真的、优秀的，在你看不到的地方，他依然是认真的状态，优秀的姿态。 

一、下足工夫，成就功夫

清晨的教室：金波说，每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。走进薛小的校园，阅读无处不在。你听，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”“我把星星惹哭了，他下了一场流星雨。”古诗文诵读朗朗上口，经典美文一笔一画端端正正抄写。薛小的清晨带着一股书香，浸润着灵动少儿郎的精神世界。

书香浸润的背后是因为有那么一群人在默默守候，她们早早进班，静静陪伴，默默指导，阅读的种子在善真娃的心中生根发芽。韩素、吴宏露、高亚莉、黄飞、周婷婷、贺维娜、吴轲、顾英、唐静亚、严素云、吕慧、邵金花、刘丽玉、黄美萍、曹燕、卞燕飞、沈彩虹、胡佳琪、张丹、罗欢、杨慧、包红玲、花叶、郭桃琴、闵慧媛、刘小琴、李陶、王珍、李恬、陶可萍、卓晶晶、刘晶娟、牛佩佩、官志敏等等、总能在7:20前早早进教室，她们或辅导学生劳动，有的甚至亲自示范（唐静亚、严素云）、或边指导学生劳动边指导诵读，一切都是那么井然有序。布置早读要求，安排小小领读员，早早进班。生命自育就藏在这温情的师爱陪伴，细心的工作安排中。

清晨的走廊：吕慧、卞燕飞、郑宇琴、田敬敬、贾城、王丽、黄美萍、张丹，赵丽倩，顾英、曹慧敏、胡佳琪、高亚莉、吴轲、王静、包红玲、花叶、李陶、官志敏、单伟、黄飞、卢园园、奚日娇等均能准时到岗。这其中首推榜样人物：1号黄飞老师。默默无闻、兢兢业业，准点准时出现在岗位，认真履行楼层值日老师的职责，阴雨天给教室开灯照明，开窗透气，轻声细语告诉孩子安静读书不喧哗。一间一间教室走过去，一个来回一个来回看过来。2号卢园园老师，一柔一刚，一静一动，黄老师是温婉型的，卢老师是激情派的，课间总能及时出现在走廊，面对学生大声喧哗，雨天外出淋雨等总能及时进行规劝。当然我们还会经常看到一年级的楼层老师能在值日时与孩子一起互动游戏，如周婷婷。这里就不一一细说。

大课间活动：每个班都能组织开展有趣的活动，滚铁环、钻圈、跳绳，很多老师都能参与学生活动，与学生互动。一年级是学做广播操，黄美萍、官志敏、刘丽玉、朱秀英、邵金花、顾英、殷燕琴、贺维娜、周婷婷、王静、高露、唐静亚、储莉、赵林等老师能一拍拍分解示范，清晰明了。

课间领队：刘婷钰、盛蕾、刘露娟、储莉、高露、蒋平、尹丽、刘刚、史高伟、朱莹、顾海燕、陆秋敏均能做好带队工作，尤其是金黎、殷燕琴这两位老师，每次在预备铃声响后，就能组织学生排好队伍。一次能提前带队是容易做到的，难能可贵的是每天都能做到。领队贵在坚持外，还贵在智慧。副班史高伟一手牵一调皮捣蛋鬼，擒贼先擒王，下足功夫，队伍安静了，有序了。贺维娜、韩素、顾英、牛佩佩、吴轲作为班主任能主动帮助术科老师组织学生整队。在韩素组长的带领下，这是一支有生命力的团队，生命自育已经外化为这恪尽职守的合作意识中，高标配的执行力中。

午间用餐：王静老师的一1、韩素老师的一3、张亚芳老师的一4，

顾英老师的一8，牛佩佩老师的一14，唐静亚老师的一12，三2、三5、6，这些班级学生用餐安静有序。在多走多看中我发现牛佩佩老师班级表现尤其突出。一年级的小朋友刚来学校没几天，每个班级都有《薛家中心小学在教室用餐常规》，为何他们班就能做到如此有序，我走进了她的教室，一探究竟。一、建立岗位意识。班级学生各司其职，4个汤碗快递员，4个调羹快递员，4个餐盒盖子收纳员，1个分餐小管家。铺毛巾，洗手，取餐，分汤，井然有序。这些岗位上岗有先后顺序，不能丝毫出错。二、教会孩子学会服从，服从也是一种习惯培养。比如在碗的位置摆放中要求孩子必须学会服从，并告诉他为什么要这样服从。服从不会造成孩子思维混乱，让孩子知道碗不可以随便乱放，因为方便老师分汤。做任何事之前想一想我这样做是给他人带来麻烦，还是方便？为他人着想的育人价值不就在这里得以达成吗？三，智慧评价。教师的工作复杂繁琐的，我们要在这些繁琐的工作善用智慧，让吐槽工作变得有趣起来。首先，牛佩佩老师在分汤同时巡视对表现好的同学（吃饭安静，快速，不挑食的），口头表扬，并给予贴花纸，贴花纸到一定数量可以换奖励。其次会用智慧评价语言，强调为何要遵守这样的规则。如：你真是一个懂事的孩子，你这样摆放方便了老师分汤，你真是一个为他人着想的孩子。小小的一个放碗的动作，大大的表扬，规则得以培养，育人目标得以达成，这是一种双赢状态。 生命自育，不忘初心，砥砺前行，薛小人甘愿在这一间小小的教室沉潜其间，智慧管理，找到教书育人的乐趣，让自己轻松面对这些让人头大的孩子们。而我们的孩子就在这样一群老师的带领下，拔节成长，化茧成蝶。

巡课发现：每次下午第一节巡课曹灵燕、戴丽、高叶、翟金铭、赵琳的课堂总是让我忍不住想要驻足停留、做她们的学生真幸福。你看，她们的学生坐姿端正，神采飞扬，倾听非常专注。不同的老师，不同的课堂，却使用相似的武功秘籍——关注学生。当她们不在给学生做示范时始终是在巡视学生画画情况，听课情况。遇见不会给予指导，遇见坐姿不正、眼神飘离及时指正。当我们还在嚷着班级同学不会倾听时，你是不是在她们身上取得真经了呢？在习惯培养的道路上，我们要眼里容不下沙子，武林大侠是遇见不平拔刀相助，我们则是遇见不良习惯，要及时阻止纠正，细心指导，给出标准要求。

科目不同，学生不同，阵地不同，但优秀的状态是相同的。刘露娟、盛蕾、吕婧在美术课在注重对学生的示范和指导中，更时刻关注学生上课的状态。张丹、黄飞老师即使代课，依然认真指导时刻关注。数学课杨鹤仙关注学生的听讲习惯，包红玲和花叶在作文课细致指导孩子习作，写字课李恬、顾英、眭亚娟、曹燕、唐静亚、卞燕飞、吴轲、贺维娜、邵金花认真指导孩子书写，顾英更能细心关注学生坐姿。沐浴书香王珍、杨慧、刘小琴、卓晶晶、牛佩佩、黄金萍、陈金枝、钱宇宏、邵金花、韩素、李文婷、高亚莉，生命教育课李陶、孙佳轶、官志敏、朱秀英、郑宇琴、朱秀英、王静。体活课田敬敬与学生互动、施旖上完课及时与我进行QQ交流反馈，班级同学在本堂课不遵守课堂常规的现象等等。班队课刘丽玉、沈彩虹、黄金萍，没有单纯的说教，精心设计活动，在活动中促成班级文化，促进常规教育。社团活动认真开展。

不管什么时候，都是那种状态。这是最近人设坍塌的吴秀波曾经写的一篇文章的题目，讲述的是他在成名之前，始终用认真的态度唱好歌演好戏养好家，告诉我们不管做什么，只要你用认真的态度，你的生命终将精彩。

叶澜教授在《探教育之所是，创学校全面育人新生活》中这样说：教育是促进人之生命成长。通过长善救失的教育实践活动。是参与者变得更美好。承担起自己从事职业的社会责任。教育是人类生存与发展不可或缺的伟大事业。既然我们作为师者，就要全员育人，课堂不分场地，教育不分主科老师术科老师，只要你是师者，只要你眼里有学生，你就必须用心教育，因为我们干的是关乎人类生存与发展的不可或缺的伟大事业。你认真的状态会成为孩子一辈子的力量，这是内生力成长的重要动力，它会让我们的孩子成长起来，美好起来。

外出上课的班级：一3、一4一6、一7、一9、一10、一11一12、一14、一16二1、二4、二5、二7、二8、二9、二11、二12、二13、二14、二16、班、三1、2、三3、三4、三5、三8、三12、三13、三14、15。以上班级在外出上课总能做到桌椅整齐、地面干净。尤其三12,13班，每次都是干净整齐，看了让人舒服。这不是一日之功，而是日常积累。班级小岗位工作规范到位是一个原因，老师示范指导更是助推力。这是韩翠老师在手把手指导扫地拖地，指导也不是一次就能学会，必须时刻关注多次指导不停纠正。三8、9班，晚去用餐的孩子没有老师在，依然能排着整齐的队伍去餐厅。二3、5班，三5、6班学生点评班级常规很老练。下足“工夫”和“功夫”，明确标准要求，方法指导，持之以恒不放松，常规优秀有何难？

不让一个孩子掉队：这是我们每一个薛小人的心愿。为了让学困生取得一些一点点的进步。我们看到办公室里教室里，总有一些小小的身影陪在那些默默付出的身影旁，他们是曹慧敏、包红玲，刘小琴、郭桃琴、陶可萍、李恬、花叶、李陶、唐静亚、顾英、韩素、郑丽萍、周婷婷、牛佩佩、刘丽玉、陈静琪。生命自育，无怨无悔，她们在努力用自己平凡的教育完成孩子生命的转换。

二、自我更新，不断前行

1、开学课程：开学典礼在各路人马的配合下，即使烈日炎炎，也井然有序。音乐老师训练新队员，韩素组长一遍又一遍彩排那些呆萌可爱的薛小娃。各年级开学课程，活动吩咐多彩。朱志刚总务湿身了，在迎接区长来校慰问中，紧急处理水龙头，全身淋湿全然不顾。

2、教学研讨：是老师成长蜕变的舞台。开学至今，各门学科都进行了教学研讨课，语文更增设了朗读指导课，盛校更是亲自为我们做了示范指导。在这群人中，我们要向两位最可爱的人送去祝福，那就是两位准新娘——张丹和包红玲。在人生中最重要的大事前，勇挑重担，毫不推辞，为我们呈现了精彩的课堂。叶澜教授说教师在课前就要清晰把握知识的内容结构，这样在课堂上才能把关注研究的重心放在学生资源和各种互动的真实有质量地开展上。想要达到这样的境界，除自己努力外，我们薛小新生代更是抓住教学研讨这样的平台，在这不停的磨课中让自己能更精准地为课堂知识内容结构把脉，通过一次又一次磨砺，让自己收获成功，收获成长。这不正是那句广告词最好的诠释吗—— 年轻人，就要醒着拼。在这样的自我成长下，我们的课堂就不再是简单灌输，而是让每个学生都能经历学习过程，学习品质得以提升。

3、善真少年，成长有约：在特级班主任黄金萍老师的带领下，三年级活动蓬蓬勃勃，为十岁成长礼做起了充分的准备。爱国教育篇，参观新四军江南指挥部纪念馆，寻访红色足迹，传承革命精神。安全教育篇，防灾减灾知识进课堂 安全意识传万家。法制教育篇，薛家交警进校园，宪法知识多宣传，演讲演出频亮相，社区夸赞好少年。环保篇，“垃圾分类走进课堂”。有亲近自然，参加新龙生态林自然课堂研学活动。爱心志愿者篇，“志愿服务，美好你我他”，薛小志愿者观摩江苏志愿服务展示交流会，接过爱心志愿接力棒，传承志愿者精神，也是向人间传播更多的爱。而我们知道，黄老师的身体经常抱恙，可尽管如此，作为师者，她热爱自己的事业，她在学科拓展活动中经常脑洞大开，就是在这样丰富开放的活动中，学生的灵性得到了释放。而恰恰是在这些活动中，我们的孩子才会去感受自然、亲近自然，去关注周边世界，才能学会合作、平等、相互欣赏，最终我们成事成人。

问题坊：

一、节约能源，人人有责。教室办公室无人灯、无人扇、投影仪一体机出现未关现象。

措施：用好小岗位，培训评价双管齐下。

二、各项常规，常抓不懈。

1、随意：早阅读还是会出现学生发呆讲话现象，浪费大好时光。学生早晨进校在校园闲逛，或者在教室门口为了交作业瘫坐在地上，作业本翻得乱七八糟。值日生工作时间长，时间与效率要成正比。

措施：课外书的数量和质量需保证，确保孩子书包存放一两本课外书，班级图书角发挥作用，书本漂流或者教师评价配合跟上。规定好把作业放在一个文件袋里，按照语数英的顺序摆放好作业，规定统一交作业的时间。建议进教室后把作业按照顺序摆放在桌子上。值日时间必须有限制，早读课开始后严令不许再值日。必须在早读前完成。

课程执行大多数老师正常执行，但偶尔也会有一些不和谐音符，有将课程挪作他用的，道德与法制课或者沐浴书香课上成语文课，夕会课在常规点评结束后改改作业默默字，也有前半段上课程表上的课，后半段上上语文数学课。也有看见巡视人检查后就坐下批改作业等等。

2、游离，学生排队或者体活课或者大课间，任其孩子在旁边活动，单独抱手站旁边的，看看手机的，或者正副班主任聊聊天。

3、无视，行课过程中，面对常规教育和教学任务时有些迷茫。当学生出现讲话、玩手指、橡皮、直尺、翘板凳、抖腿、卷书、乱涂乱画等现象时，我们务必要进行常规教育，培养良好的听课习惯，是为了更好地推进教学任务。教师务必在课堂上时时关注每一个孩子，尤其角落和后排的学生。

措施：学生课堂倾听习惯养成还任重道远，首先我们自己必须清楚知道薛家小学课堂常规评价表，候课、会听会说会做会合作，然后根据要求强化训练听课要求，首先严格要求学生做到两手平放，手里不拿任何物品，要动笔时才能拿笔。腰板挺直，两脚并拢，屁股坐一半，眼睛追随老师或者发言的同学。这不仅需要老师不停地提醒和指导，更需要精心设计有趣的教学活动，用良好的教学情境，美好的教学语言和有挑战的思维来激发学生的学习情趣。 

我用叶澜教授的四句话作为寄语送给大家，让我们一起追求的教育最高境界——：

（1）厚朴如树。扎根于土，坚实不移；不图虚名，不玩花样；成全生命，舒展成长。

（2）温润如玉。经久积淀，化为内质；光自心出，方得温润；自在自如，悦己养人。

（3）灵动如水。不畏高山，不惧险阻；一往直前，无怨无悔；坦荡灵动，得大自在。

（4）绚丽如凤。生命多姿，五彩缤纷；精神奋发，涅槃重生；爱心不变，欢乐永存。