教师三年主动发展规划总结评估表

学历

本科

任教学科

数学

政治面貌

清白

专业荣誉

职称

中小学二级

填写时间

2018.06

2015

——

2018

年度目标

（1）职称评审：晋升中小学一级职称。

（2）教学工作：学习更多的专业理论学习，参加各种培训，扎根课堂，潜心钻研，打造“清晰、高效、扎实”的课堂教学特质，形成自己的教学风格，努力提高教学质量；每年撰写论文，争取获奖。

（3）管理岗位：做一名合格的教研组长、优秀的副班主任，努力使自己的团队有特色。

达成

目标及

原因

分析

已

达成目标

上一年度我共执教了两节研讨课，分别是二上的《认识平均分》，这节课以同课异构的形式呈现；二下的《倍的认识》，这是一节移植课。同课异构，这种教研方式，可以发现哪种教学结构更有效，更能促进学生积极主动学习,并可以在上一次教学的基础上，品味其得失，剖析其不足之处，然后对这细节进行重新设计使之更完善。移植课是带着任务去听课、看课，这个过程就是一个学习内化的过程，回来上课就会有所进益。

达成原因分析

1、在平常的教学中，努力改变教师的一些理念和思维方式。要知其然知其所以然。

2、注意新旧知识的联系与区别：每一节课教学，教师都能根据学生的原有认知基础，认知水平，认知规律去组织教学内容。站在学生的角度上去设计教学。

未

达成目标及

原因分析

未达成目标

参与的课题，忽视了过程资料的收集，撰写的论文也未能获奖，因此撰写的论文未能获奖。

未

达成原因分析

1、在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，惰于笔，不善于总结与整理。

2、由于教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

3、个人的数学素养还要进一步提高，综合学科能力不强。

后

三年目标及

达成措施

目标

简述

1、在构建清晰、高效课堂的基础上能打造具有一定风格的课堂教学，教学质量有提升，能上一节区级公开课。

2、通过读书丰富自己的专业知识，至少撰写1篇与本学科有关的专业论文，并争取有论文获奖或发表。

主要措施

1、加强学习与转化，认真研读《新基础教育论指导纲要》和《小学数学课程标准》，积极参加各级各类研讨、培训、观摩活动，积极参与学校的课题研究和“新基础教育”研究活动，聆听专家点评，与专家和教师进行思维碰撞，形成自我的新认识，用系统的、整体的思维方式来指导自己的行为。

2、每学期听校内课不少于20节；力争每学期外出听课3~4次。同时，养成听课中深入反思即时重建的习惯，并提升自己的评课水平。

3、每学年至少在校内开两次研讨课，积极申报区市级公开课教学，争取获得好评。

4、借助课题研究，在教育教学实践的基础上，及时进行反思，撰写教育教学随笔、案例、论文，每个月至少撰写1~2篇有质量的教学反思，在实践中深入思考，提升认识。