在社会主义核心价值观的引领下培养善真学生 ——薛家中心小学2017—2018第一学期学生发展总结

在社会主义核心价值观的引领下培养善真学生

          ——薛家中心小学2017—2018第一学期学生发展总结

指导思想

     以《国家中长期教育改革和发展规划纲要 》为指导，认真落实《学校三年发展规划》学生工作年度目标，深入践行“适性扬才，多元开放”的办学理念，在社会主义核心价值观的引领下，以德育队伍建设为中心，加强班级文化建设为重点，整合校内外多种教育资源，丰实学生生活内涵、增强学生服务意识和工作能力，提升公民道德素养，孕育 “上善、健美、智创”的善真学生新质，实现师生校园生活的转型。

工作目标回顾

1、教师培养：通过多种途径，进一步增强全员育人的意识，明晰文化育人的观念，分层推进，提升班主任队伍的整体专业素质，培育骨干班主任：学生立场强、整合融通能力强、研究意识强、勇于探索学生工作新领域。

    2、学生培养：通过岗位建设、学生活动、班级文化打造，多元评价等，培养学生良好的行规，提升公民道德素养。使年段特点更加鲜明，年级特色得到进一步彰显，善真学生、自信学生、大方学生的特质更加外显。

3、活动建设：在“新基础教育”理念的引领下，以建设班级文化为重点活动，彰显班级特色；强化公民教育，提升更多学生的综合素质，播撒社会主义核心价值观的种子；扎实推进班级建设的研究，逐渐形成具有本班特征的班级文化，使班级充满成长的气息。

主要工作回顾

一、发挥骨干示范，扎实日常研究，夯实德育队伍建设

学校良好秩序的建立，学生的健康成长，离不开一支有爱心，讲奉献，有智慧的班主任队伍。因此我们继续抓好班主任队伍的建设，加强业务学习和日常研究；注重骨干力量的培养，充分提供展示平台，在研究中不断增强文化育人的观念。继续通过读书沙龙、班级管理分享，班队课的观摩等举措打造一支朝气蓬勃的班主任团体。

 1、以学习为抓手，丰厚班主任队伍底蕴。本学期，针对班主任队伍年轻化、多元化的现实，对班主任进行了多次培训。开学初，邀请有经验的老班主任对新进班主任进行入格培训，通过经验分享，手把手地指导，让新班主任在最短的时间内了解班主任工作的基本规范。学生工作处也在开学初走访年轻的班主任，了解情况，及时给予帮助。为提高班主任的专业素养，我们设计了2期班主任课程培训内容，邀请了市班级建设专家袁文娟老师为班主任做专题讲座。班主任们认真聆听，对于班队活动如何设计，学生领导力如何培养有了新的认识。

2、以骨干教师为资源，推进梯队发展。（1）骨干班主任主动亮相。借助全校例会分享、年级组班队研讨课这些平台，给予骨干班主任亮相的机会，促进骨干班主任在实践中思考，带着思考实践，梳理自己的经验和观点，形成较大影响力。如，徐佩老师根据外出学习的思考，向全体教师分享《学生领导力培养》的学习心得。赵凤英等老师在年级组内开设路队教育示范课。（2）新班主任提高学习力。利用骨干班主任资源，从班级常规管理、班级组织建设、班级活动开展、家校沟通等方面对新班主任进行系列培训。还督促年轻班主任上好日常班队课，如三年级的陈云、王烨等老师在骨干引领的基础上在本班重建班队课。课后再次评课，使新班主任明晰班主任常规和学生常规，研究分析学生年龄特征和成长需求，在亲身实践中摸索班级建设的最佳路径，提高班级建设水平。

 3、以班队活动为载体，全员浸入研究。校级公开观摩活动，营造年级研究专场。本学期由二、四、六年级承担每月一次的校级公开观摩活动，各年级确定研究专题，深入了岗位建设、小队建设、小干部培养、经典仪式、校园主题节等专题的研究，重点开展了爱祖国、爱家乡、爱母校、爱传统文化的班级主题活动。《谁不说俺家乡好》《亲亲重阳节》《我和24节气有约—冬至》让学生感受到祖国传统文化的美好；《小队亮相》《我们是小小宣传员》则聚焦小队和部门建设，培养学生的领导力；《毕业季我策划》则以毕业为节点事件，开展系列活动，展现学生的综合能力，激发学生对母校的眷恋。

 二、统整德育活动，浸润五爱教育，塑造善真少年的健康形象

1、仪式活动常做常新：

    9月1日，以《壮歌中华热血 闪耀善真梦想》为主题的开学典礼在铿锵的鼓乐声中拉开帷幕。盛校长以“绿”为关键词引领全篇。她用坚韧、顽强、充满希望的翠绿，提醒学生们在新学期里要刻苦学习、自强不息，形成不怕困难、奋进拼搏、挑战自我的优秀品质。她用大气、宽厚、充满智慧的墨绿，告诫学生们从小埋下有担当、敢作为、负责任的种子，迈开坚定的步伐，勇敢踏上征程。各年级暑假活动汇报更是精彩纷呈，用崭新的面貌迎接新学期的挑战。

每周一的升旗仪式，总是带给全校师生不一样的感受。国旗童声，聚焦校园和班级一周大事。风采展示，聚焦主题，与时令节气、校园生活、个人烦恼相结合，用相声、小品、快板、歌曲、动感韵律操、台上台下互动等活泼的形式吸引了学生的目光。“朗读者”环节的设立，让升旗仪式更多了浓浓的书香味儿。同时，对于每周的升旗仪式，把评价权还给了学生。现场点评时，虽然学生的语言的稚嫩的，评语也是简单，有的学生甚至紧张得语言疙疙瘩瘩，但却让更多的学生走上舞台，展现自己的自信和风采。

大队委竞改庄严隆重。在建队节系列活动中，大队委竞选是各个学生大显身手的机会。班级内部竞选竞争激烈，现场演讲展示精彩纷呈，少先队员代表投票民主庄重。这样的系列活动，让所有学生体会了民主、公平的法制意识。

2、“我们的节日”涵养传统文化。中秋节活动与品秋课程融合，在分年段、多元、多维系列活动中，“我们的节日”这种民族自豪感植入学生心灵。如一年级以“天凉好个秋！”为主题，开展以“品秋”为轴线的各项活动，从“读秋之书”“到“品秋之味”，每个环节都洋溢着浓浓的秋韵。三年级的谈中秋习俗，讲中秋故事，诵中秋诗词，做中秋月饼系列活动深受学生喜爱。四年级则在诗歌朗诵和读者剧场中感受浓浓的中秋文化。重阳节活动传递孝老爱亲情怀。《亲亲重阳节》的班队主题活动，让学生感受传统祖国传统节日的美与趣。“温暖重阳，红领巾在行动”活动中，情景剧《重阳敬老》，给所有学生上了一堂敬老课；给在外地的爷爷奶奶送上一声声诚挚问候与祝福，给家里的老人洗脚，捶背……表达自己对老人的爱。

3、校园主题节有突破。科技节体现了浓烈的创新氛围。观看科普电影，参加科普知识竞赛，描绘科学幻想画，搭建吸管支架，鸡蛋撞地球、科技小制作等等，薛小娃们充分展现了激情与智慧，体味了欢笑与喜悦。这样的科技节，不仅让孩子更加了解科技，感受到科技的无穷魅力，更开阔了孩子的视野，打开了孩子的思维空间，为孩子以后能更好地融入学校生活，感知学习带来的乐趣，奠定了坚实的基础。

三、岗位体验，渗透责任教育，培养善真少年的公民意识

1、班级岗位扎实做。班级层面的岗位能使大多数学生有事做，尽量做

到“人人有事做”，“事事有人做”。班级层面不仅设岗、更要评岗，强调职责，注重反馈，使班级小岗位工作人员能在认真完成岗位工作的基础上有所创新。现在，大部分班级都能做到每天夕会课进行岗位工作点评，并且以学生评价为主。

2、年级岗位有创新。各年级成立了“课间管理志愿者”这一岗位。这些志

愿者不仅关注本班，更是全天关注本年级学生行规，在一天的关注后，志愿者在夕会课时进入各个班级进行点评。年级岗位的设立，不仅对课间秩序的维持起到了一定的作用，还培养了一批学生能干的小管理者。

    3、校级岗位成效显。继续发挥少先队大队委、“小小宣讲员”、“红领巾监督岗”、“小小志愿者”、“夕会课播音员”等校级岗位的作用，使每一个孩子在薛小都有展示自己才能的舞台。本学期，还重点大对校级“红领巾督查部”进行了3次工作指导，从角色定位、工作内容、工作方法、问题解决等方面手把手地教，强调在督查的过程中有责任、明方法、看细节，更重服务意识。学期结束通过推荐、演讲评出“优秀队员”，和“优秀部门”。

四、扎实评价，多维度实施，提升德育的有效性

1、每月汇同年级组长，依据《薛家中心小学班主任考核细则》对班主任工作进行考核，以此引导班主任规范管理，创新管理。

2、每月评选文明班级，在升旗仪式上进行表彰，激发了班级凝聚力。

3、对学生个体的评价，主要由三项：大队部完善“善真银行”评价方案，各班利用善真币，鼓励学生修正日常言行，提升道德品质。每月组织评选“善真之星”进行表彰，并将事迹呈现在年级“学生风采墙”处，一枚枚精致的善真奖章，是学生最珍惜的荣誉。学期末还根据每月的善真之星评选出“最美少年”。

    五、整合社会资源，建立德育基地，丰富第二课堂

教育学生单凭学校的力量势必显得势单力薄，为此必须借力。学校，家庭、社会三方合力，才能以正能量影响学生。我们将重视班级共同体的建设，任课老师、家长共同参与班级建设，创造班级管理新模式。

1、学科互通

班主任定期组织任课教师开好联席会议，诊断班级情况、学生个体发展状况，积极寻求任课教师的支援，并做好了联席会议记录。此外，利用年级组会议，定期进行综合学科学生常规的汇报交流，班主任及时进行分析诊断、现场回应，形成全体任课教师对待学生集体态度、要求的一致性。各年级组根据本年段学生和教师的特点，举行了形式多样的汇报交流活动。这样的年级组内各学科老师的共同分享、学习，使得教育目标更为清晰，教育方法更为有效。

2、家校互动

    （1）做好家校联系。

集体家访有创新。集体家访不仅日常化、规范化，更在原有基础上访出亮点。带上“小老师”去家访，带上家长去家访，把家长召集到某一家等，不仅创新了形式，更利用了学生、家长本身的教育资源。通过学生们的展示，老师的介绍，家长的分享，更多的家长了解学校的教育理念、教学内容和办学特色。

家长学校培训有系列。本学期，我们根据学生发展特点、家长的需求，开设了专家讲座。如，我校长期邀请家庭教育专家张小兰老师为家长做指导。如为一年级学生家长作《今天，我们如何做家长》讲座，张小兰老师时而以老师的身份跟大家探讨孩子的成长需求，时而以母亲的身份告知每一位家长，应该怎么做，不应该怎么做，用一个个生动形象的例子，提醒家长、警示家长、辅导家长……让在座的每一位家长都知晓了家庭教育的重要性，知晓了家庭教育中，正确的教育方法更为重要！在家长会上，资深教师也会精心准备，向家长倾心传授教育孩子的方法。更有懂教育的家长现身说法，用自己的案例启发更多的家长做好家庭教育，引起了家长们的共鸣。

（2）用好校外资源

    走进社区、德育基地，开展了丰富的活动。“寻找最美消防员”活动中，棒棒中队与消防中队联合开展了众多活动，把消防意识和消防知识传播给更多的人。五3班充分利用本镇资源，走进华夏艺博园参观学习，写下了一篇篇生动的文章。重阳节时，四年级的学生把卖大蒜挣来的钱买来慰问品，来到社区慰问孤寡老人。冬天来临，小志愿者们又把自己的零花钱拿出来，买了棉被等保暖品，在老师、家长的组织下，来到社区慰问困难户。在第二课堂的一次次活动中，学生的公民意识、社会责任在不断增强。