4月10日，我执教了三下Unit 5《How old are you ?》Story time版块。要感谢全组老师的付出，帮我一起集备，一遍遍听我试上，不断给我改进意见，甚至帮我揣摩每个环节的过渡语。经过了6次试上，最后呈现了这一节课。

1、儿歌激趣，引出主题。课前复习前四单元相关的phonics小诗，引出主线人物Rainbow Rabbit及主话题Toys。

2、以旧带新，重心下移。由前一单元Cartoon time中的one, two, three三个数字的复习，提出开放性问题What other numbers do you know?重心下移，利用学生生成的资源进行数字教学及重点句型年龄的询问及回答的教学，适时渗透中西方文化的不同。

3、环节相扣，活动丰富。文本教学环节环环相扣，环节一，观察图片预测文本；环节二，看动画整体感知文本；环节三，阅读并连线，细化文本内容；环节四，想一想，总结提炼，挖掘英语学科独特的育人价值。

4、注重朗读，拓展延伸。朗读环节，指导学生注重重音和升降调，并引导学生要注重人物年龄的不同及语气进行朗读。综合版块创设来到Toy Museum的情境，由文本迁移到学生的生活实际，由机械操练到活学活用，并滚动了三上Would you like…?/What about… ?等知识，提高了学生的语用能力。