盛老师执教美术市级课《标志》课堂很是精彩！

      从备课、准备教具来看，都进行了精心的安排与设计；从教学过程来看，通过多样灵活的教学活动与教学形式，来引导与指导学生积极参与活动，思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，学习目标明确。

      课堂上，采用“导入示标--自主学习--反馈交流--总结评价--巩固拓展”的教学流程，充分关注学生的学习过程，运用激励性评价调动课堂气氛，展示了教师、学生自信的一面。其中，以下几点给我感受很深。 

     首先，她能够抓住美术学科的特点从观看身边的静态图片和动态视频导入，把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课提供保障。 

     其次，为了使学生明确标志的作用和特点，用了对比讲授法与演示法，层层递进，使学生的思路清晰，比赛活动激发了学生的兴致。

     另外，作业内容的选择以六一为主题设计自己喜欢的标志，学生有的放矢，且有自己的话语权，敢说会话，最后作品呈现也够丰富。 

    总之，这一课让我感受到美术教学的新颖形式，让本一抽象地大概念可以形象具体生动，从小的切入点入手展现大的知识点的魅力，让低段的孩子学习乐此不疲！给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学也起到了一定的推动作用。