见证了韩老师区级课Unit 5 How old are you?整个磨课准备过程，受益匪浅。

韩老师的课准备充分，精美的板书和道具，都能够吸引学生的注意力。通过常规积累中的rainbow rabit，创设rainbow rabit来介绍朋友，过渡自然，环节有趣。

充分发挥学生的主体性；在单词教学环节，并未逐一教授，而是在学生已有知识的基础上，复习数字one, two, three, 其他数字的教学，让学生成为小老师，由会的学生教不会的，然后老师再重点教难的、易出错的单词。

小组活动高效有趣，活动结束后通过组际互动检查学生的听讲情况，使学生注意力能够集中，提高听讲效率。

将情感提升步骤提升，在细读课文之前先情感升华，不同于常规，比较有趣。