《小池》是《古诗二首》中的第二首诗，作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面。本节课我是通过谈话进行导入的，前一天刚好有学生问我“夏天到了吗？”，同时展示夏日荷塘荷花的图片，将孩子们带入到一副夏日美景图之中。本首诗我采用了随文识字与集中识字相结合的方法，泉、流、无、树、爱、尖放在诗句中随文识字，同时教学“树”时，在黑板上画了一棵树，根据树的不同部位、树的品种等让孩子分类组词，提高了孩子们的识字兴趣。柔、荷、角、露等采用了集中识字的方法。在朗读方面，每教完一句都会让孩子们带入理解去读，同时加入指名读、齐读、男女生读，但读的形式还稍单调，可以加入动作、表演去读，激发孩子们的阅读兴趣。