本节课是Unit4第一课时story教学。我首先通过free talk简洁明了直入课堂。 free talk使用的是已学句型can you...?并且由学生来提问，学生的自主性得到体现。环节与环节之间过渡自然。如can you draw? 学生回答Yes, I can. 我紧接着问what can you draw?自然过渡到下文学习。 理解课文时问题层层递进，通过what are Tim and Mike doing inthe park? What does Tim draw? Can tim draw well?学生由浅入深学习课文。

这节课的教学目标达成度较高，但学生表演朗诵不够充分，时间把握不到位，最后的综合语言输出不到位，要给学生充足的自主学习时间。 对学生的朗读指导还应更具体。