我执教的内容是译林版小学英语5B unit 4 Seeing a doctor Story  time 本课时的教学内容：疾病类单词和询问身体重点句型：What’s wrong with you ? I have a /an… What should I do? I should …How do you feel ?  I feel … . 针对这些教学目标，通过研读教材我进行了以下设计：

一﹑以疾病为主线，导入新课，无痕过渡。

    谈话导入，创设情境，抓住班级中生病的孩子这一资源，引出句型what’s wrong with you? I have a…, 然后聚类呈现疾病类单词，what should I do ? You should ….引出介意类单词，过渡自然。

 二﹑形式多样，收放有度。

    以疾病为主线，创设真实的教学情境，引出文本教学。大问题初次感知文本，小组合作深入文本，通过板书让学生更深刻地感知文本，同时整体输出文本，教学效果比较扎实。

 三﹑板书为支撑，提高学生的口语表达能力。

    本节课的教学内容比较多，特别是句型，我的教学目标是初步感知句型，扎实文本教学，学生能通过PPT上的少量的提示及板书的支撑，整体输出Su Hai 和 Mike的生病和医生的介意。从最后的输出看，学生本节课掌握得还是不错的。

通过不断地反思，让我看到了自己在课堂教学中需要改进的地方，如在最后的输出板块时间能稍微多一些，学生语言锻炼会更扎实。相信在今后的教学中，我会努力提高自身各方面的素质，为小学英语课堂增添活力和乐趣，让孩子们轻松、愉快、自由地学习英语知识。