4月19日，有幸聆听了牟小青老师和蔡燕老师的《音乐之都维也纳》和《我和祖父的园子》这两堂课，受益匪浅。　　

两位老师都关注语用，蔡老师先从词语入手，蜂子，溜平等具有北方方言特点的句子。牟老师关注到文中有较多外国的人名和地名，因此牟老师将这些词单独列出让学生练读，然后再放入文本中，除此之外，注重了教学方式多样性，比如在理解“金碧辉煌”和“镂花梁柱”两个有较多共性的词语时，前者用的补充故事，后者拓展了短语“锲而不舍，金石可镂”。其次在教学园子的过程中，蔡老师的教学目标非常清晰。她时刻围绕这是一个怎样的园子来引导学生走进萧红童年记忆中的这个充满生机的园子。抓本段的中心句展开，引导学生从颜色、声音、形状等方面解读文本，从而发现萧红的语言特色，为学生内化文本语言进行了有效探究。