两节队课围绕英雄展开，一思想上正确，教育方向不偏离，牢牢把握坚持方向在前，教育在前，对学生有着极为深远的影响。由于各种因素影响当代青少年对于英雄并不了解，并且有一些误区，他们认为只有做了轰轰烈烈的事情才能成为英雄，其实我们身边就有这样一些英雄存在。二情感上真善美，给予实践指导。辅导员能够根据队员的不同情况来进行指导，做到量体裁衣，因材施教让队员真正在实践体验中成长有的擅长表演就让他去表演，有的擅长朗诵就让他去朗诵。辅导员们发挥了他们的优势让队员们积极主动的参与到活动中去。三，设计上巧聚新，活动形式需完美。小中见大，主题明确，整个设计符合少年儿童的心理特征。接着是新，新中有趣。内容非常丰富，形式非常新颖，小品表演非常的有趣既锻炼了队员的听说能力也体现了也体现了我们中队活动的育人价值。还能学中活用。队员的参与性非常高，辅导员及时性的点评也有效的总结了本次活动 。活动策划组织的差异体现了两个针对孩子不同的状态，体现了不同的年龄特点四年级呈现方式非常丰富，通过诗歌朗诵课本剧表演，通过孩子们经历这样一个活动，还是能够给孩子埋下一颗种子的。六年级的活动是通过一个活动的风险来把一个小队活动的资源转化为全班同学的资源。可以看出来学生是非常喜欢这样的活动的，我想这些孩子一定是在前期的活动中有了一些的铺垫，积累，有了真实的实践有了真的体验，才会有今天这样一堂课。两位老师捕捉资源的引入做得非常的好，请进课堂的两位嘉宾都使得课堂更加精彩。