《音乐之都维也纳》描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。

《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，在教学中最好的表现形式，就是朗读。课文的语言简洁。在指导朗读时，教师采用了多种方式，有开火车、齐读等不同的方式。从图片出发一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，学词语，再由词语到句子的朗读，有阶梯式的指导，让孩子有路可寻。如学习“摇篮”时老师的方法给了我不少的启发。先从字典中找到本义，再联系文中的内容，让孩子通过上下文进一步明晰词义，最后用该词进行造句，进一步熟悉词语，学习非常的扎实。