《变形的魅力》本课从生活现象中发现事物变形，及从美术现象中探寻组织变化的趣味性与创造性，由此引入美术创作中的变形及变形手法的学习，培养学生注重观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。

而美术学习的艺术变形，是要通过教学活动，让学生找到对象的本质和特点，夸张其特点，画出不同形式、不同风格的图案画。

艺术变形的训练的目的，除了要培养学生的敏锐的观察能力，更重要的是要培养学生的“似与不似之间”的思维。

本节课紧紧围绕三个目标展开教学：
1、导课新颖。教师通过视频动画猫和狮子照哈哈镜的有趣现象导入新课，引导学生观察生活中的变形现象，学生兴趣浓厚。
2、环节清晰。教师从生活中的变形现象入手，利用金属勺子让学生切身体验感受变形的魅力，并通过教师现场示范变形画的表现方法，提升学生发挥想象与个性化创造的能力。
3、评价及时。教师点评贯穿始终，及时纠正学生学习中的不良习惯，培养学生对艺术和生活的热爱。

策略建议：从学生们的课堂表现及作业效果来看，已经基本掌握了变形方法。但是，在整个课程的设计中，若能多一些对变形魅力的感受及变形应用实例的拓展，学生也将会收获更多。