今天英语学科组活动，大家共同聆听了五年级组唐洁霞老师执教的5下Unit7 Chinese Festivals第一课时教学，就本课教学谈谈自己的看法。

1、本课教学环节比较清晰，对课文的处理，词汇短语的学习也能操练到位。

2、教学扎实，本课教学内容比较多，知识点也比较难，尤其是中国节日的朗读都有很大的难度，要求学生在第一课时能初步了解，能会读，老师还是很耐心地进行教学朗读。

3、资源回收利用，适当拓展。对于每个中国节日活动的引出，都是通过学生的阅读和归纳得出的，并对Spring Festival进行活动的拓展，对Double Ninth Festival进行情感的教育。

个人建议是：1、环节可以适当整合，增加一些小组活动和pair work的对话训练，增加学生学习的兴趣，2、教学活动还是应该多放手给学生，老师本课引得多，学生可能操练对话和交流稍微欠缺一些，四个节日的交流还是可以放手给学生来读和总结交流会更好。

今天英语学科组活动，大家共同聆听了五年级组唐洁霞老师执教的5下Unit7 Chinese Festivals第一课时教学，就本课教学谈谈自己的看法。

1、本课教学环节比较清晰，对课文的处理，词汇短语的学习也能操练到位。

2、教学扎实，本课教学内容比较多，知识点也比较难，尤其是中国节日的朗读都有很大的难度，要求学生在第一课时能初步了解，能会读，老师还是很耐心地进行教学朗读。

3、资源回收利用，适当拓展。对于每个中国节日活动的引出，都是通过学生的阅读和归纳得出的，并对Spring Festival进行活动的拓展，对Double Ninth Festival进行情感的教育。

个人建议是：1、环节可以适当整合，增加一些小组活动和pair work的对话训练，增加学生学习的兴趣，2、教学活动还是应该多放手给学生，老师本课引得多，学生可能操练对话和交流稍微欠缺一些，四个节日的交流还是可以放手给学生来读和总结交流会更好。