Unit6《In the kitchen》第一课时反思

        今天我执教了Unit6《In the kitchen》第一课时，因为这课的教案和课件都是非常成熟的，我在两个班上了这课，反思如下：

一、学生储备决定课堂出彩

在新课伊始时，我播放了歌曲《Vegetables song》，欢快的歌曲将学生带入了轻松的课堂学习氛围中，我提出问题：What vegetables do you know？7班的学生在外学习英语的同学比较多，他们冒出了书上没有的单词：cabbage、carrot等，而8班的学生只说出了potato和tomato，学生知识的储备量能决定课堂是否丰富和充盈。

二、教学思路清晰可见

   这是story time文本教学，在故事教学前，让学生初步接触了现在进行时的结构和本课涉及到的蔬菜类单词；故事教学中，通过task1：listen and choose、task2：watch and answer和task3：read and answer这三个任务让学生对文本进行解读；故事教学后，让学生根据板书复述文本， 并引入格言：Diverse diet and not picky about food will make us more healthy.

  当这节课结束时，学生们都能顺利掌握本课内容，整节课清晰有序，我在过渡语上还要再斟酌一下，让环节与环节之间的衔接更加自然。