评唐老师的课

本周四上午第一节课，我们英语学科组全体教师在二楼录播室聆听了五年级组唐洁霞老师的课五年级下册《Unit7 Chinese festivals》第二课时。本节课主要是围绕chinese festivals展开话题论述，通过节日的时间，活动，食物等方面展开。

一、歌曲导入，营造英语课堂氛围。本节课的主要话题是中国节日，唐老师播放歌曲《Months》导入课堂，有效地营造了英语学习的氛围，还帮助学生复习了有月份知识旧知，为后续的chinese festivals教学做好了铺垫。

二、开放性的问题，发散学生思维。What month do you like? Why? 引入节日，what do you want to know about the spring festival?引出动作活动类词组，教师能够通过开放性的问题，发散学生思维，动态生成教学资源，并及时地捕捉和回收教学资源推进课堂，比如what other Chinese festivals do you know?聚类拓展有关节日类的名称lantern festival,Qingming festival,May Day等

三、任务驱动，运用语言。在文本解析的过程中，教师注重运用听一听找出信息，读一读完成表格，说一说你最喜欢的节日来帮助学生运用所学过的语言。这里学生可以pair work,通过问答的形式操练一下，如when is the …festival? What do people do at this festival? What do people eat at this festival?这样学生对语言的掌握会更加扎实牢固一些。

建议：教师的语言结构的示范性再增强，强化学生的语言结构意识。