《恐龙》是一篇典型的说明文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。因此在教学中不仅让孩子了解其中蕴含的知识，也应让学生初步了解说明事物的方法，提高学生语言能力。

在教学这篇课文时，我首先让学生学会概括每个自然段的大意，然后提问重点写了什么，引出第二自然段的教学。教学时，让学生找出课文第二自然段是围绕哪句话来写的？让学生找到中心句“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”展开学习活动。为了突出文本特点，我以雷龙为例，通过比较句子，反复朗读，引导学生初步感知打比方、作比较等说明方法，了解雷龙特点，然后让学生自己研读课文，总结梁龙、剑龙和三角龙的特性，掌握说明方法。

学习完恐龙的特点后，我还进行了拓展延伸，让学生运用说明方法介绍自己喜欢的恐龙，锻炼能力。

整堂课，对于说明方法的作用，学生还不是特别明了，后期还要进行锻炼提升。