小满未满，进无止尽

物致于此小得盈满。夏天的果实都已贮满香甜，日渐饱满。5月21日，小满时节，本部全体数学老师齐聚多媒体教室，对整册教材进行知识结构整理。

课本的“由薄到厚”、“由厚到薄”，是数学家华罗庚多次提到的治学方法，他认为学习要经过“由薄到厚”的过程，也要经“由厚到薄”的过程。对教材进行知识结构整理就是要把学过内容贯串起来，加以融会贯通，提炼出它的重点、线索和数学思想，组织整理成精炼的模块，这就是一个“由厚到薄”的过程。在这过程中，不是量的减少，而是质的提高。“由薄到厚”和“由厚到薄”是一个螺旋上升的过程，教学中需要交叉运用，才能收到理想的效果。这一方法体现着“分析”与“综合”、“发散”与“收敛”的辩证统一，这也是接下来数学复习教学的关键所在。老师们按年级整理，群策群力，用思维导图的方式使知识结构更具条理化，系统化，达到知识结构脉络一目了然的效果；用举例法拓展题型；用比较法沟通概念间的内在逻辑……整册的知识结构如一幅画卷清晰的展现在老师们面前，给老师们接下来的教学活动提供参考。

小满，小得盈满，将满未满，数学组的老师们对教学的追求永不满足，不断超越，心怀远方，一路向前……

                       撰稿：高云   摄影：高云   审核：朱秀英