1.朱老师在课堂开始和小朋友一起猜了谜语，激发起他们学习的兴趣，自然地引入到猜谜游戏。

 2.老师采用由易到难、层层推进的方法，先进行谜语问答 和节奏模仿练习 ， 完整准确地朗读儿歌，熟练掌握切分节奏，小朋友在模唱中逐渐学会这首歌。 

   3.建议教低年级的孩子，老师应该更多地考虑到学生能力的不足，所以采用比较保守的模仿教学法，以确保学生能很快地学会，建议老师在卡农这个环节多花时间可能效果会更好。