4月10日韩翠老师在奥园校区上了一节区级课，很遗憾因为课务调不开所以没能听成。但是又很庆幸参与了韩老师磨课的整个过程。韩老师这次上课的内容是三下unit5 How old are you?本节课的重点是学会询问年龄，内容很简单，也不是很有趣，但是韩老师却能将这节课上的精彩纷呈，太值得我学习了。下面我将来谈谈我对这节课的看法。

1. 主线明确，过渡自然。本节课的课文内容是围绕Mike一家去玩具博物馆而展开的故事，韩老师便根据我们的课前积累中的小动物toy friend,将自己设计为rainbow rabbit这个主线人物，通过数自己的toy朋友来教词汇one-ten，通过询问toy朋友的年龄来教句型how old are you?再通过把同学们带进自己家里-toy museum,引入课文教学，过程流畅，过渡自然。

2. 活动丰富，重心下移。学生是课堂的主体，一节优秀的课堂一定是学生一直在说的课堂。韩老师在这节课中设计了4个pair work,5个group work，全班基本每一个同学都得到了开口的机会，课堂气氛非常活跃，学生自信大方。由此可见学生的主体地位得到了充分的发挥。

   韩老师是个特别特别认真且追求完美的人，前前后后磨了七遍，其实在第一遍时，除了时间上的把控还稍有欠缺，但整体框架，过程设计，我就觉得很完美了。但韩老师每磨课一次，都能再改进一次，这可能就是我想成为一个优秀的教师还差的距离吧。