《蜘蛛开店》教学反思

李文婷

首先感谢年级组的各位老师这段时间的帮助和支持，尤其是曹老师和眭老师在百忙之中不辞辛苦帮我磨课，一次次地帮我调整教案。

这是一篇童话故事,这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程,从中我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神。这篇文章通俗易懂,对于经常听童话故事的学生们来说很容易理解。下面是这堂课的反思:

一、用谜语导入,提高兴趣。

兴趣是最好的老师，低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此,在这节课的教学中,我用谜语导入。果然,我的谜语一出,同学们就兴奋起来,他们纷纷猜测谜底,课堂气氛非常热烈。于是,我趁这个机会,引入了这课的学习。

二、运用多种方法识记生字

生字教学从来都不是一成不变的。因此,在生字教学中,我注重用多种方法对学生进行生字的训练,其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象,还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中,我让同学们自读、齐读、指名读,这样一来,绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此,我还用不同的方法帮同学们记忆生字。如出示古文字罩、终来帮助孩子们理解记忆，通过组词、说话来记忆生字。

三、默读课文，自主学习。

这节课的一个教学重点就是让孩子们学会抓住关键词，加上表情和动作把故事读得有声有色，因此在教学1-5小节时我就引导孩子们学会抓住关键词“一整天”和“终于”，再加上高兴、惊讶、欲哭无泪的表情读出故事的有趣；一方面激发他们的兴趣，另一方面为下面的课堂推进做铺垫，于是教学6-9小节时，我采用默读的方式让学生自己找关键词，自己思考加表情和动作，之后读10-11小节学生就自然而然学会有声有色地去朗读了。
   这就是我这堂课的反思，不足之处还请各位老师批评指正。