一、分层欣赏，在观察中渗透历史文化

美术是一门视觉艺术，从图片可以看出，盘子不仅是餐具，还是美化我们生活环境的艺术品。课始的设疑激趣，不仅激发了孩子对盘子的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。游戏之后，由于孩子兴趣高涨，就引导他们表述生活中的盘子，因为盘子来源于生活而最终必回归生活。

以生活中最常见的盘子为基础，分三个层次让学生欣赏了古代盘子、现代盘子、艺术盘子，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等，使学生了解到制作盘子的各种材料以及盘子的不同形状、种类、特点等，渗透了盘子的历史文化，让学生在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

二、多种操作，在比较中掌握制盘方法

为了让学生理解“图案要适合盘子的形状及同一图案在不同形状的盘子里该如何绘制”这个要点，设计了不同盘形让学生尝试；在原有基础上进行变形，创造再创造，利用多种方法构建学生心中美丽的盘子，有机渗透一些图案组合规律，如对称、均衡等。

三、开放作业，在体验中经历想象创作

这节课的作业，强调学生创作时地与众不同，作业时制作盘子的形式很多，盘子里面的中心图案也丰富独特。

四、关注生活，在拓展中提高审美能力

本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料或彩泥，进行个性装饰。通过学生自己的巧手，使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品，提高手工制作技能和审美能力，