生活是教育的源泉,节日是教育的契机。在端午节来临之际,为了加深学生对端午节深厚文化内涵的感受,丰富学生生活经验,三年级组陆续开展了以 “亲亲端午,快乐童年”为主题嬉夏课程。
前奏曲——巧手绘端午
活动前,孩子们利用周末放假时间,在家长的帮助和指导下,通过搜集有关端午节的历史起源、节日习俗等方面的知识,精心设计版面,用优美的文字、精湛的画艺、合理巧妙的编排设计,诠释对传统节日的理解。孩子们将端午节的由来,屈原的爱国故事,端午节的儿歌、古诗,以自己喜欢的形式在手抄报上呈现出来,有的孩子还写出了自己对端午节的所见所闻所感,内容丰富多彩,小小的A4纸,图文并茂,灵活多样,或活泼,或有趣。孩子们利用画笔,描绘出心中的浓浓端午情。
进行曲——体验蛋文化
汪曾祺老先生曾在《端午的鸭蛋》中这样写到:“端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样蠢,有的秀气。蛋的特点是质细而油多。油多尤为别处所不及。平常食用, 一般都是敲破,空头用筷子挖着吃。”每每读之,不禁心驰神往,汪曾祺老先生的笔下的鸭蛋是多么生动可爱。这不,在综合实践活动课上,各班在老师的指导下,跃跃欲试,准备腌鸭蛋了。瞧,孩子们正小心翼翼捧着蛋宝宝,先让蛋宝宝在白酒浴缸里哗哗啦啦地洗个澡,再在盐堆里舒舒服服地打个滚,然后用保鲜袋扎紧,最后贴上一张属于自己的标签,咸蛋就腌好啦!孩子们开心地握着包好的蛋宝宝,满怀期待放入准备好的盆中,让蛋宝宝睡个好觉,耐心等待21天,到那时就可以品尝亲手制作的美味咸蛋。
漫长的等待,收获的是成功的喜悦。孩子们带好煮好的蛋准备斗蛋了。在斗蛋之前,进行的是画蛋活动。三年级的孩子们对画蛋充满了热情,发挥自己的想象力努力把腌好的蛋画好。孩子们利用手中的画笔,赋予蛋宝宝美丽的颜色和外表,在蛋壳上涂上各种颜色,画上各种图案,这也称五彩蛋,象征着圆圆满满。孩子们无比的认真和投入,小小的画笔,承载着孩子们想象的梦,都是“小小艺术家”!
画蛋结束后,最让孩子们兴奋的是期待已久的“斗蛋比赛”。教室外的走廊上,选手们准备就绪,势必要争出“蛋王”了。“我的蛋个头大,我要成为斗蛋王。”“我腌的蛋最好,比你的硬。”孩子们的喊叫声不绝于耳。用煮熟的鸭蛋互相碰撞,蛋壳不碎者为赢。“斗蛋比赛”开始了,孩子们各持一蛋,排好队伍,蛋尖为头,圆处为尾,五人一组,一组一轮,胜者在战,在默认的规则下,头击头,尾撞尾,胜者就是“蛋王”。一时间,加油声、呐喊声此起彼伏,斗赢的学生一脸自豪,欢呼雀跃。虽然也有很多败者,可是孩子们依旧非常开心地分享着自己的“碎蛋”,一脸的满足,开心地品尝起自己的腌蛋。整个活动中,孩子们感知蛋、走进蛋、品味蛋,体会着传统节日的快乐与童趣。通过这些丰富多彩,妙趣横生的活动,孩子们提前度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。
协奏曲——彩线编童年
童年的记忆中,五彩的丝线编织着浓浓的端午情。“五月五,是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖,龙舟下水喜洋洋。”让孩子们在淡淡清香中感受传统节日的独特魅力,传承着传统习俗。
在活动课上,彩绳飞舞,巧手在一股股绳线中翻转,拉紧,打结,很快数十股彩线在一个个结中有了蛋兜的模样。快乐在孩子们的笑靥中荡漾,创新在孩子们的手中生成,文化在孩子们的心中传递。经过共同的努力,一根根彩线在孩子们的灵巧的手中华丽大变身,变成了一个个漂亮精致的蛋兜。按照民间习俗,把煮熟的鸭蛋装进编好的蛋兜中挂在了脖子上,含有“平安健康”的寓意。
精致可爱的小香包也承载着孩子们对端午的印象。活动中,孩子们穿针引线了,一手拿针,对准针眼,小心翼翼缝制香包。由于第一次做针线活儿,孩子们生怕戳到自己的手,所以特别用心。那认真的模样还真像一位专业小裁缝呢!接着把准备好的棉花和艾草塞进香包里,封好口。仔细一看,针脚很不平整,一段线长,一段线短,有的地方还打了结呢。虽然缝得很粗糙,但孩子们心里还是乐滋滋的。最后,加上装饰,一个别致的香包诞生了!孩子们迫不及待地佩戴着亲手制作的香包。
心连心,手连手,小小手串过端午。活动中,孩子们利用手中的丝线通过不同的串绳方式,编织出五颜六色的手串,系在手上,寓意着祈福纳吉。
那小小的丝线,编织出了孩子们五彩缤纷的童年记忆,那小巧精致的蛋兜,手串,香包都是孩子们对端午的浓情意象,更是他们童年生活的美好回忆。
看过了,容易忘记;参与了,就容易记住。孩子们对于亲自参与的活动,往往有更深刻的印象、更真切的感受。对端午传统文化的传承与发扬,孩子们通过画笔,通过描绘,通过讲解,通过实践,通过比赛,通过天马行空的想象来实现。
此次活动以端午节主题系列活动为载体,也是不断深化“中国梦”的教育,深化社会主义核心价值观的教育。让孩子们在活动中感受到传统节日中折射出的浓郁文化气息,让传统节日活在当下,更活在孩子们的心里。
撰稿:王翔 摄影:三年级班主任 审核:郭桃琴
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