为了让学生真正成为班级的主人，我开展了一次“班级岗位我竞聘”为主题的班队活动。

班队活动的主要目标是进一步明确岗位要求，提升学生的岗位技能；提高学生的岗位服务意识；增强岗位责任感与集体荣誉感。  

一年级上学期，我重点培养学生的行为习惯和学习习惯，让一部分学生先参与到班级岗位工作中。本次班队活动主要围绕黑板美容师、清洁小卫士和神气领读员的竞聘展开。旨在通过岗位轮换，强化意识，提高能力，让更多的学生参与班级工作，培养学生的主人翁精神。

从学生主体地位上来看，学生在本次活动中表现较积极，对于岗位的热情度较高，基本做到了以学生为主体。让学生分享岗位经验，让学生自主竞聘，让学生参与评选......但是没有让全体同学参与到竞聘活动中去。整个活动中，教师语言稍多，应该把更多的时间留给学生。从课堂把控上来看，我发觉自己对学生资源的捕捉能力和时间把控能力还很不足，还需在今后的课堂上多锤炼。

当然，这次班队活动也让我和孩子们有了很多成长。活动给了孩子们锻炼的机会，提升了自信，学会了担当。活动也让我从一个“看热闹”的班队门外汉踏入了班队的队伍中，将激励着我不断前行。