《赶海》这篇文章以倒叙的方式为我们回忆了“我”在童年时代跟舅舅赶海的“趣”事。全文紧扣“趣”字展开，重点描写了“追海浪”、“捞海星”、“抓螃蟹”、“捉大虾”等有趣的场景。

课前，播放了《大海啊，故乡》这首旋律优美，意境深长的歌曲，动人的旋律回荡在教室，唤起学生对大海的美好印象和无限向往。

课堂一开始，我就放手让学生围绕“趣”自主阅读课文，动笔圈画出体现赶海有趣的句子进行赏析。这篇课文有很多值得学生学习的地方，学生在学习过程中就发现了很多语气词，这不仅让语言活泼，还让这些事更有趣味性，在生活中也可以借鉴运用，所以在这次的习作中，我就尝试让孩子运用其中的语言特色进行写作运用。

这节课主要问题在于我的情境创设不够，孩子未能习得其中的趣味性，还是要多让学生赏析赶海影视图片等，从视觉上引起他们的浓厚兴趣。