5月23日下午，我们在学校中心小学本部多媒体教室，聆听了一年级王静老师和邵金花老师的两堂班队课，两节课的大主题为“班级岗位”，王老师的主题是“班级岗位我竞聘”，邵老师的主题是“班级岗位我评价”。接下来，我着重谈谈对王老师的这堂课的几点想法：

1、一年级孩子身心发展迅速，渴望表现自己，得到同学和老师的肯定，大部分孩子很愿意担任班级中的小岗位工作。因此，这次班队活动的主题确定符合学生的需求。

2、活动的形式多样，与活动内容相匹配。王老师的“小岗位竞聘”活动中，设计了“黑板美容师、清洁小卫士、神气领读员”岗位竞聘，在竞聘过程中明确岗位要求，展开比拼，理论与实践相结合。

3、评价方式要多元。在活动中，老师对学生的评价比较多，课堂上我们要把发言权还给学生，让学生来评价岗位要求，评价同学在评比过程中的表现，谁做得快，做得好，就谁上岗。