王老师的这堂课朴实清新情境中，让学生感到班级设岗的必要性和迫切性，及时捕捉学生在思想、认识以及行动中暴露出来的问题，巧妙地设计成教学情境、灵活地运用各种方式方法及媒体手段，让学生从不同的角度观察、认识、分析现实岗位中真实存在的现象，在师与生、生与生、旧我与新我等多层次的碰撞中，对岗位实施中遇到的问题作出正确的判断和选择。本课可贵之处在于正视目前班级中存在的岗位异化现象，在“小干部轮换制”和“岗位负责制”的实施中，发生了“有职无权”的现象，尤其是一些学习成绩并不好、威信并不高的孩子，尽管当上了“小当家”，建议老师多引导孩子们讲出在各自岗位上的快乐，从快乐中体验“责任感”。