“罐和壶（一）”是一节“造型·表现”课程。本课旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受。本课的重难点是引导学生用撕纸和绘画的形式，体验艺术的美感。教师紧密联系生活，从自家壶和罐的实物切入新课，直接抓住了学生的兴趣点，课堂气氛活跃。教师通过敲击听声音的方式，进行陶罐和瓷罐的材质对比，激发学生的学习兴趣，启发学生自主探究发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。

课件中的精美图片，带领学生徜徉在古老而又神秘的历史长河中，领略中外罐与壶的造型美、色彩美、纹样美。教师在欣赏中自然融入趣味性的撕纸练习，再进行适当的添画，解决了罐的造型问题。教师又利用撕纸罐的练习作品进行添画，增加了壶嘴、壶把手等部件，使之成为壶的造型，巧妙地化解了教学难点。丰富了学生的认知和情感体验。教师引导学生通过细致的观察，鼓励学生尝试用自己喜爱的色彩和纹饰表现罐或壶的色彩和质感，给学生自由想象的空间。

在教学演示环节，教师先从撕纸罐的造型开始，接着进行添画自然过渡到壶的造型，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。在作业的设计上，教师为学生设计了不同层面的作业： 1. 用撕纸添画的方式表现罐或壶，这种方法简单出效果，易于学生掌握；2. 在作业纸上直接描绘罐或壶，这种方式适合有一定美术基础的孩子学生，也更能锻炼学生的观察力和表现力。

   在课堂中进行随堂评价，教师给学生较多的表达时间，让他们有自由表达的机会。在评价的时候，对于评价的方式和标准、内容，教师要给予学生必要的指导，帮助更多的学生学会欣赏和评述他人的作品。学生的评价不能流于形式，要有针对性，表达要具体，不空洞。