今天有幸聆听了李陶老师的《“你必须把这条鱼放掉！”》，我有以下感受：这篇课文共有两大部分组成:钓鱼和放鱼，本课的教学重点难点是让学生理解爸爸为什么要我把这条鱼放掉。如果让学生作为一个局外人去感受的话，很难达到一定的深度。李老师设计了以下教学环节：先进行复习，梳理文脉。再品词析句，体会汤姆是个钓鱼能手和这是一条怎样的鱼？又设计了分角色朗读，组织学生情境表演。这堂课没有指导朗读的痕迹，但不知不觉中，学生不断地接受着老师用不同的方式传递给他们的信息：读书要抑扬顿挫，像讲故事一样，读书要读出字里行间的蕴涵的语气和感情。学生在和老师的对话真切地感受着课文所包含的情感，实实在在地内化着读书的要求和方法。