读《教育不是一个人的事》有感

炎炎夏日，唯有读书能让人静下心来，感受片刻清凉。暑假里，我翻阅了特色学校聚焦丛书之《教育不是一个人的事 “众教育”36条》。教育不是一个人的事，它需要学校、教师和家长三方合力。底蕴丰厚的学校能让孩子抬起头来走路，笃学敏行的教师帮助孩子明确理想的方向，陪伴一生的家长携手孩子通往更好的明天。教育是学校无法结题的研究，教育是教师一生研讨的课例，教育是家长永不退休的工作，教育，自始至终，围绕孩子本身。

“孩子才是你的教案”是整本书给我留下印象最深的话语，简短八字，犹如醍醐灌顶。常言道：每一位教师在走进教室前，都应该备好一份教案，这是对孩子的负责，是对本职工作的尊重。然而，每当我们走进课堂，与我们的孩子进行心与心的碰撞和交流，这一流动的、自由的过程往往与我们提前写下的“剧本”不尽相同。

记得有一次参加小学英语课堂教学比赛，拿到手的课题既不来自于所教学的教材，也不属于其他地方的教材，而是21世纪英文报中的一篇超越本年龄段的文章。准备时间只有短短两天，这使原本就缺乏经验的我变得异常焦虑和紧张，一时不知从何备起。庆幸的是，学科主任王老师全程陪同，字字句句帮我梳理、备详案……赛前，贴心的王主任为我加油打气，我带着感恩之心前往比赛。在比赛时，我惊喜地发现孩子们都非常热情地与我交流，他们畅所欲言地表达自我，他们的表现欲和参与度超乎我的想象……然而，比赛是有时间限制的，我的“放飞自我”最终导致了“超时出局”的结果。

这次愉快的失败体验让我明白了教育的灵活与多变，有的孩子需要我们步步带领、慢慢启发，有的孩子需要我们互相配合、机智应对。教育是动静结合，教育是千变外化，学着读懂每一个孩子是我们一生的课题。

虽然这是一节不成功的课，但我的内心是喜悦和幸福的。我想，教育的奇妙之处在于没有一份教案可以适用于每个孩子，备各种不同的教案，让教育始终有惊喜发生。