教学中，我认为最伤脑筋的就是学困生的转化问题了。可难归难，语文学困生的转化工作不容忽视，更是刻不容缓，一旦处理不当，就会影响到其他学科的学习，甚至会影响孩子的一生。

　　1、关爱学生树立信心

　　学困生一般都具有这样的特点：上课不专心听讲，注意力不集中；作业不能及时完成或应付了事；考试成绩不理想；缺乏自信心。如果作为教师只看到学生不能完成作业或成绩不理想就批评他，这将大大地打击学生的学习兴趣，也会严重的伤害了他们的自尊。如果想真正帮助“学困生”得到进步，教师就要先尊重“学困生”，帮助“学困生”树立信心。不能因为他成绩不理想而歧视他，相反，应给予更多的关心和帮助。找出导致他们学习困难的原因，对症下药。只要平时把更多的关心洒在他们的身上，帮助他们树立自信心，引导学生善于发现自己的闪光点，“学困生”也能成为优生。

　　2、以奖代责激发潜能

　　只要你用心，你总能找到孩子身上的闪光点。用激励的机制来转化“学困生”会取到事半功倍的效果。教师一个友好的眼神，一句真诚的鼓励都能让学生倍感温暖，树立自信心。“孩子，我相信你能行！”“孩子，我为你今天的表现感到骄傲！”“孩子，我真佩服你，你是怎么做到的呀？”“孩子，是不是遇到什么困难了，我能帮助你吗？”“孩子，咱们来比一比，看谁最认真！”……这些鼓励的话语对“学困生”来说，都是一剂剂的良方。对于“学困生”，教师不要吝啬你的分数，一朵小红花，一颗奖励小星星，都能换回“学困生”给你的惊喜。没有真正的“学困生”，他们只是在懵懵懂懂中还找不到前进的方向。鼓励能让“学困生”体验到成功的喜悦，激发他们的潜能，“学困生”也能成为优生。 

　　3、家校同心助力前行

　　学生的学习，家校协同教育是必不可少的。对于学困生的家长，我们更要多些尊重和理解。“学困生”的家长其实心里比谁都焦急，教师过多的抱怨和指责只会让家长和学生对老师敬而远之，遇到性急的家长或者会对孩子大声呵斥或对孩子大打出手，更让孩子战战兢兢，心怀怨恨而产生厌学情绪。老师和家长真诚的交流，告诉家长孩子出现的学习困难是很正常的，孩子需要老师和家长的共同帮助。教会家长去寻找孩子的闪光点和激励点，用激励的方式去引导学生，养成学生良好的学习习惯，完成学生学习由扶到放的过程。教师和家长都要让孩子明白，只要加把劲，“学困生”也能成为优生。

　 “学困生”的转化任重而道远，面对“学困生”教师要更有爱心，耐心，信心和恒心。“学困生”的转化不是一天两天就会变的，“学困生”是一个长期需要去关注去帮助的对象。如果我们今天的努力能谱写出“学困生”的精彩的人生，还有什么能比这样的成就更有意义？