新学期，新征程，新挑战。2019年9月2日下午，在吴春燕校长、顾海燕主任和顾丽娜组长的带领下，薛家中心小学一年级全体教师迎来了第一次集体例会。

在学校核心文化引领下，以打造精品活动同时形成研究案例为目标，会议就本学期德育工作展开如下工作安排：

一、教师发展——分层提能，抱团发展，提升专业素质

1、加强学习培训，提高个体专业素养。对不同梯队的班主任实施分层培训，每月设计一次(有校內骨干讲坛，校外专家讲学)，精心设计。

2、加强工作室建设，夯实塔基，拉升塔身，拔高塔尖。深入推进黄金萍、沈彩虹、韩素班主任工作室的建设，继续发挥名班主任的引领作用。

3、不断提升年级组长的领导力。以月级组例会为平台，引领级组团队建设，做到思路清，方法明，措施实。借助每月一次级组长主题例会。

二、活动建设—整合融通，提升品质，打造活动品牌

1、校级全员活动，量少质高，学校统筹安排，打造精品活动的同时形成研究案例。各班主任在年级组长的组织下按计划开展活动，并尽量展示班级特色，放大活动过程价值，使这些大活动成为孩子历练成长的大舞台。

2、仪式教育常做常新。开学典礼：重点设计好一年级新生的入学仪式，开启美好的小学生活；精心策划一年级入队仪式，拉长过程，整合融通，凸显仪式感，传承中有创新；不断提升升旗仪式的品质，主题和内容的选择要体现与大型活动、与校园节语、自然节气、传统节日的整合融通，同时，提升“国旗童声”“我来点评”的质量。

三、学生培养—位实践，多元评价，提升公民素养

1、扎实各级位建设。班级层面：班主任在班内要注重岗位建设，不仅设岗、更要评岗，强调职责，注重反馈，使班级小岗位工作人员能在认真完成岗位工作的基础上有所创新。“课间志愿者”岗位要成为班级岗位建设中一个重要的资源。年级层面：各年级组创设年级岗位，让更多的学生参与到年级组管理中来，促进学生行为习惯的养成，培养学生自主管理能力。校级层面：常规的校级岗位要关注工作人员的状态，在过程中加强指导和评价；发挥临时性岗位的作用，在各项校级大型活动中，增设校级临时性岗位。

2、开展多元评价。每月评选文明班级，在升旗仪式上进行表彰；对学生个体的评价，主要由三项：充分发挥“善真银行”的评价机制，各班利用“善真积分卡”，鼓励学生修正日常言行，提升道德品质。

3、扎实阵地建设开设心理咨询：大队部充分利用校内的国家级心理咨询师及奥园校区的心里咨询室。打造薛小电视台：挖掘学生中的人才加入电视台工作组，不断丰富栏目内容。深化一班一品。

 四、家校合作

1、好家校联系：在做好常规工作的同时(集体家访日、家长进课堂)，开设家长课堂，更新家长的家教理念，提高家长的育人水平，达到家校共赢的目的。

2、用好社区资源：成立学生志愿者队伍，走近社区开展相关活动；进一步与城管、镇团委、监察院等多部门合作，走近课堂，进行讲学，提升学生的社会素养。

五、班级常规

天下大事必做于细，天下难事必做于易。抓好常规管理工作在班级管理中起着举足轻重的作用。吴春燕校长就班级常规管理对一年级全体教师提出了五个方面的纲要：明要求；常示范；反复抓；抓反复；多鼓励。

   六、新生学籍管理

学籍信息对每个新生都至关重要，也是档案信息录入工作的重中之重。顾海燕主任就本届一年级新生学籍信息录入以及流动人口统计做出详细指导，使一年级班主任工作得以顺利进行。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。一年级教学组的工作繁重而琐碎，面对一张张一年级新生充满朝气的稚嫩脸庞，一年级全体教师必将以高度的责任意识深入践行“至善求真、适性扬才”的办学理念！

                报道摄影：蒋晓薇     审核：顾丽娜