一语 教研组第 2 周教学工作计划表
教学内容 | 《口耳目》第一课时 | 《口耳目》第二课时 | 《日月水火》第一课时 | 《日月水火》第二课时 | ||
练习设计 | 朗诵课文
| 背诵课文
| 朗诵课文
| 背诵课文
|
二语 教研组第2周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
王静 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
陈静琪 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
韩素 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
张亚芳 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
周婷婷 | 练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | |
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
贺维娜 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
吴珂 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
顾英 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
吕慧 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
邵金花 | 练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | |
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
高亚莉 | 练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | |
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
唐静亚 | 常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | |
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
吴宏露 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
牛佩佩 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | ||
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
刘丽玉
| 练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | |
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | ||
官志敏 | 练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 | |
常规积累 | 日有所诵 | 听句训练 | 古诗积累 | 儿歌诵读 | ||
黄美萍 | 教学内容 | 《植物妈妈有办法》第一课时 | 《植物妈妈有办法》第二课时 | 《语文园地1》第一、二课时 | 《场景歌》第一课时 | |
练习设计 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《语补》 家作：1、复习本课，预习下一课 2、诵读《拓展》【20分钟】 |
家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】 | 课作：《习字册》 家作：1听写生字词 2、诵读《拓展》【20分钟】】 |
三语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
周敏慧 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1. 习字册 2. 生字新词抄写（15分钟）
| 1. 练习册 2. 预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
林悦 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟 | ||
沈彩虹 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟 | ||
赵丽倩 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1. 习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1. 练习册 2. 预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
王秀秀 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
钱宇宏 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
朱彤 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
王燕 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
赵美雯 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
罗秋琼 | 常规积累 | 泰戈尔诗集 | 泰戈尔诗集 | 泰戈尔诗集 | 泰戈尔诗集 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
魏伟 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
潘虹（包程燕） | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
韦昕妤 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
曹燕 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
姜兰凤 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） | ||
胡佳琦 | 常规积累 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | 古诗文诵读 | |
教学内容 | 《花的学校》1 | 《花的学校》2 | 《不懂就问》1 | 《习作》1、2 | ||
练习设计 | 1.习字册 2.生字新词抄写（15分钟）
| 1.练习册 2.预习《不懂就问》（15分钟） | 1.熟读课文（15分钟） 2.生字新词抄写（15分钟） | 1.按习作要求写完作文草稿（30分钟） |
四语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
蒋婷婷 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
郭桃琴 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
花叶 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
卓晶晶 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
陶可萍 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
高慧 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
黄金萍 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
郑颖 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
陈云 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
杨慧 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
王翔 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
袁明明 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
邵韵洁 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
李陶 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
刘小琴 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） | ||
林梦妍 | 常规积累 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 | 说一说关于大树的成语。 | 背诵写景古诗。 | |
教学内容 | 《现代诗二首》 | 《繁星》 | 口语交际 | 习作《推荐一个好地方》 | ||
练习设计 | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | 1、制作环保小建议的海报。或写一份环保倡议书。（30分钟） | 1、按习作要求完成作文草稿。（35分钟） |
五语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
洪亚芬 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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高琪 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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徐娟萍 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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蒋楠 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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王倩倩 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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郭燕 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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宋宇 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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祝卫其 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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殷峰岩 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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刘元敏 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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汤婷婷 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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陆亚萍 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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徐艳 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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陶春燕 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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潘虹 | 常规积累 | 交流对琦君的了解。 | 积累描写桂花的语段。 | 交流对冯骥才的了解。 | 积累含有比喻和拟人修辞手法的句子。 | |
教学内容 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | 《珍珠鸟》一课时 | 《制定班级公约》一课时 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、语文练习册2、预习新课。 | 1、抄写本课生字新词。2、类文阅读 | 设计班级公约小报
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六语 教研组第 2 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
张燕 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
李雯 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
张建妹 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
封霞仙 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
徐佩 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
郑玉琴 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
唐飘飘 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
曹俊 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
蔡燕 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
韩玉清 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
郑飞 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | ||
邹佳雾 | 常规积累 | 交流了解的花草及其象征意义。 | 积累有关“丁香”的诗句。 | 交流暑假生活。 | 朗诵赞美花的诗句。 | 中秋假期 |
教学内容 | 《丁香结》第一课时 | 《丁香结》第二课时 | 习作指导 | 《花之语》 | ||
练习设计 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 | 1、完成语练。 | 1、修改作文。 | 1、抄写本课生字新词。2、诵读课文。 |
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