第一单元的话题是谈论客观存在的人或事物。教学重点是There be表示某地有某物(人)。在教授story time时,我就有意识地让学生自己结合图片处理文本,熟悉并会使用There be句型。
在操练There be句型时,发现还是我在不停的问,而学生只是简单地回答Yes, there is./ No, there isn't. 因此,我要根据不同的教学活动多让学生描述物体方位。把课堂还给学生,为学生搭建更多的操练平台。
五年级的课本教学需要学生流利地讲故事情节简单叙述。story time 的复述我采用图片描述法,让学生尝试用本课重点句型描述图片内容。cartoon time内容相对简单。因此我在课堂上罗列了一张表格,将文本内容呈现在表格中,学生一目了然,学生经过小组讨论后也能很快复述。
本单元教学还存在一些不足:部分学生仍然对therebe句型掌握不够扎实,有些孩子还会把它和have混淆,这需要在今后的教学中多让学生开口操练。