《难忘夏天》教学反思

《难忘夏天》是“造型·表现”学习领域中的一节课。本课安排在暑假过后的第一节课，是因为学生在暑假中对夏天有亲身体验，通过亲身的感受，组织讨论、欣赏、对话等活动，体验夏天带给我们的难忘瞬间。小学二年级学生对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力、动手能力还很弱，学生不敢想象，缺乏创新，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。这就需要重新唤起他们的童心。在本课中采用猜谜语、小组讨论、作品欣赏等方法激发学生的想象力，唤起他们的童心。猜谜语激发学生的学习兴趣，让学生能很快进入本节课的美术教学，小组讨论，使学生的思维发生碰撞，激发灵感，通过欣赏一些有趣味的画，激发绘画欲望，在教学中要善于保护孩子可贵的童心，尊重他们的体验，呵护绘画兴趣，激发创造灵感。在本节课中主要让 学生抓住夏天的特征，构图要求饱满，上色要求均匀，清爽，能用渐变的小朋友可以鼓励他们多用渐变，使画面更出彩。作业中发现大部分学生的构图都能突出主题，有少数学生主体不突出，构图不饱满，上色不美观，以后要多指导这部分的学生。