《参观和旅行》教学反思

参观和旅行是让人向往的活动，由此可以获取情感体验、知识增长。本课旨在引导学生通过回忆、激发思维、融入想象来表现自己的生活经历。在教学中，既要重视学生交流的环节，让小组同学在交流中回味各自的经历和感受；又要针对以往出现的“会讲不会画”的情况，引导从生活中幻化出诗意的想象，提高学生的造型表现能力和艺术修养，画出有趣、有个性的画面。

   本课的教学流程设计了诸多环节，每一环节均有明确的针对性与目的性：环节“读一读”从对名著的浅读中帮助学生识别自然、人文景观，了解名家风范，有利于学生人文知识的渗透；环节“猜一猜”调动学生结合已有的生活经历大胆猜测，并用绘画的形式试着表现，以此了解学生的绘画表达能力；环节“品一品”引导学生从视觉审美的角度去感受仰视、平 视、俯视的构图特点以及超越自然的色彩语言，丰富学生的美术知识；环节“议一议”实际上是要学生结合已有的感性体验和前期学习获得的理性知识，调动他们的想象力和对知识的灵活运用能力，预设参观和旅行的画面，在相互间的交流中受到启发、得到促进，并在对同龄人作品的“赏一赏”“学一学”与教师的示范讲解中获得创作方法、提高绘画技能。