9月16日下午放学后，我和副班步行来到学校旁边的奥园小区进行家访。这次家访活动我们去了两户人家。

我们首先去了陈果家。这个孩子是我们班比较典型的任务型学生。以完成任务为先，并没有真正喜欢学习，主动学习。但是相对于三年级的时候，他还是进步了很多，三年级时作业拖拉，态度不认真，步入四年级，随着年龄的增长，孩子慢慢也稳重起来了，能够知道学习是第一位，知道按时完成作业。陈果家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。陈果爸爸和单老师就数学学科问题进行了深入的探讨，可以看得出来陈爸爸平时辅导孩子功课颇有心得。聊天过程中，家长也看到了孩子的进步，同时也认可了我们老师的工作。家长也表示，要从侧面积极引导孩子体会学习有所得时的乐趣，从而爱上学习，主动学习。

另外一个孩子朱皓宇，我们班的路队长，个子高高的，与他身高不相符的则是他的性格，非常软弱，不太能接受别人的批评。谈话中，我们得知这个孩子一直是妈妈全职带，是个依赖性比较强的孩子。小时候由于身体原因，家长有点过分保护，导致孩子性格较软弱。家访中，朱皓宇妈妈提到孩子这学期明显有所懈怠，通过我们的反馈，发现这样的懈怠对学习产生了消极的影响。家长表示以后会多花时间和精力在孩子身上。

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要。这次家访让我受益匪浅，既使家长了解了学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况和学生在家庭中的表现。我们要加强家校联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。